La nueva prueba EBAU incluirá preguntas tipo test, penalización por faltas ortográficas y elección de preguntas
Los exámenes tendrán un mayor nivel de dificultad (Ben Mullins)
La Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) experimentará cambios significativos a partir del próximo curso académico.
Las faltas de ortografía restarán un 10% de la calificación, salvo excepciones.
Las novedades incluyen la incorporación de preguntas de opción múltiple tipo test, la reducción de un 10% en la calificación por faltas de ortografía y la posibilidad de que los estudiantes elijan entre diferentes preguntas, aunque deberán demostrar un dominio completo de los temarios.
El proyecto de real decreto elaborado por los Ministerios de Educación y de Universidades establece que los exámenes estarán estructurados en apartados con preguntas de respuesta cerrada, semiconstruida o abierta.
Los estudiantes podrán elegir entre distintas preguntas en algunos apartados.
Al menos el 70% de la puntuación corresponderá a preguntas abiertas y semiconstruidas. Cada materia contará con un modelo de examen, pero en algunos apartados se ofrecerá la opción de elegir entre varias preguntas, siempre que no se reduzca de las competencias específicas.
En cuanto a la redacción, la coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica tendrá un peso mínimo del 10% en la calificación de las preguntas que requieran producción de textos. No obstante, esta penalización por faltas de ortografía podrá flexibilizarse para los estudiantes con necesidades educativas especiales.
La nueva EBAU constará de cuatro o cinco ejercicios, dependiendo de si la comunidad autónoma tiene lengua cooficial. Las materias evaluadas serán Lengua Castellana y Literatura II, Lengua Cooficial y Literatura II (si corresponde), Historia o Filosofía (a elección del alumno), Lengua Extranjera II y una materia específica obligatoria.
Los ejercicios tendrán un enfoque competencial, requiriendo creatividad, pensamiento crítico, reflexión y madurez por parte del alumnado. Las preguntas o tareas se contextualizarán en entornos artísticos, científicos, humanísticos y tecnológicos, preferiblemente cercanos a la vida de los estudiantes.
Cada examen tendrá una duración de 90 minutos, con un descanso mínimo de 30 minutos entre pruebas consecutivas. Se permitirá el uso de materiales auxiliares como diccionarios, calculadoras o formularios, según lo establezcan las comisiones organizadoras para cada materia.
