Llevar información consigo significaba en el pasado cargar con cientos de libros a cuestas, en cambio, hoy, basta con llevar diminutos dispositivos electrónicos en el bolsillo para tener acceso inmediato a miles de archivos; esto sin mencionar los cientos de roles adicionales que tienen los dispositivos informáticos en el día a día. A continuación, veremos para qué se usan los dispositivos informáticos y todos los tipos de dispositivos en informática que existen.
Comunicación moderna: Qué es, historia, importancia, tipos y ejemplos de comunicación actual
Los mecanismos o dispositivos usualmente reciben algún tipo de fuente de energía y, mediante un proceso de transformación mecánica, ejecutan una serie de acciones para las que fueron previamente diseñados.
Concepto de dispositivo en informática
Ya entendido el significado de dispositivo, ¿por qué se les llama informáticos entonces? Pues:
La informática es la ciencia que reúne tanto los conocimientos de la programación como de la electrónica (hardware y software) con la finalidad de gestionar información.
Entonces, los dispositivos en informática son todos aquellos que pueden conectarse a una CPU o computador convencional y ejecutar una tarea específica gracias a la combinación de aplicaciones de software y circuitos integrados.
Es tarea del usuario elegir cuáles son los dispositivos informáticos que conviene usar, según sus necesidades puntuales.
Características
Todos los dispositivos informáticos suelen tener características comunes como, por ejemplo:
Son capaces de almacenar o gestionar información.
Interactúan directamente con algún tipo de ordenador.
Cumplen con una tarea en específico.
No están diseñados para ser modificados, reparados o manipulados internamente por el usuario.
Vienen pre-programados de fábrica para ejecutar su tarea.
Aunque ejecuten operaciones electrónicas, la mayor parte de su constitución es física o tangible.
Facilitan la comunicación humano–humano o humano–máquina.
Funciones de los dispositivos informáticos
Debido a la gran cantidad de soluciones tecnológicas que existen actualmente, para casi cualquier problema que involucre comunicación u operaciones mecánicas, es difícil encasillar a los dispositivos electrónicos a una sola función funciones universal.
Sin embargo, es posible generalizar con los más comunes.
Con esto en mente, se puede decir que estos dispositivos cumplen con al menos una de estas funciones esenciales:
Almacenamiento de datos
Los dispositivos informáticos suelen tener la capacidad de almacenar información instantánea, temporal o permanente.
Por esta razón, es muy común que se utilicen con tal finalidad. Las memorias RAM, por ejemplo, son capaces de almacenar una gran cantidad de datos de manera transitoria, concediéndole a las CPU la capacidad de gestionar una gran cantidad de datos al mismo tiempo.
Hasta hace 50 años almacenar 100 GB era una locura (o una genialidad) y de lograrlo, seguro haría falta tecnología como para ocupar una habitación entera; hoy día, un chip del tamaño de una moneda puede almacenar mucho más que eso.
Procesamiento de información
Algunos dispositivos informáticos tienen la capacidad de gestionar información por su cuenta.
Esto les permite a los mecanismos avanzados realizar tareas complejas sin que esto represente una carga adicional para el procesador de una computadora convencional.
Los resultados de estos procesos son devueltos al sistema operativo, para que este coordine otras actividades suplementarias, producto del intercambio de datos o gracias a la resolución de un problema.
Es el S.O. el encargado de decidir qué dispositivo conviene usar en respuesta.
Traducción de datos abstractos
Una función común de un dispositivo informático es la traducción de la comunicación entre el hombre y la máquina.
Ambas entidades manejan su propia estructura de comunicación. Para que los ordenadores puedan recibir información de su entorno, entenderla y actuar en consecuencia, es necesario que cuente con un mecanismo que le ayude a traducir estos datos a lenguaje binario.
Del mismo modo, las respuestas del procesador, que consisten en impulsos eléctricos (positivo o negativo, abierto y cerrado, ceros y unos), deben ser traducidas por dispositivos para que los humanos entiendan.
Complementación de un sistema de cómputo
Desde un punto de vista más técnico, se puede considerar un dispositivo informático a todo aquel elemento que se conecte a una computadora y que no sea el procesador, la placa base y la memoria principal.
En este sentido, son los dispositivos los que tienen la importante función de permitir al ordenador comunicarse con el exterior.
Esto quiere decir que estos elementos complementan a los mecanismos de computo de CPU, ya que su capacidad para solucionar problemas y ejecutar cálculos, sería inútil si no pudiera transmitirlos o almacenarlos.
Gestión de información
Los dispositivos de punta son capaces de gestionar información con una gran facilidad.
Los teléfonos inteligentes, por ejemplo, pueden hacer casi cualquier trabajo que un ordenador y, al mismo tiempo, pueden conectarse a uno para ampliar determinadas funciones, compartir espacios de almacenamiento o gestionar telecomunicaciones.
Por su carácter compacto y por la propiedad de ser escasamente modificable o reparable para el usuario, estos equipos se pueden considerar dispositivos informáticos.
Tipos de dispositivos informáticos
Los dispositivos informáticos pueden categorizarse dependiendo de la tarea específica para la que estén diseñados o el papel que juegan en la comunicación entre el usuario y la máquina. Aunque suene complejo, la clasificación de los dispositivos informáticos es tan sencilla como esto:
Dispositivo de entrada
Los dispositivos de entrada son todos aquellos que permiten ingresar datos a una computadora para que puedan ser interpretados o procesados.
En la mayoría de los casos veremos dispositivos de entrada controlados por el usuario, como un teclado mecánico, un ratón o un lápiz táctil. Aunque existen mecanismos que son automáticos, como una cámara digital, un detector de movimiento o una antena de transmisión.
Dispositivo de salida
Los dispositivos de salida son todos aquellos que sirven para que el ordenador envié señales, respuestas o información luego de terminar sus procesos asignados.
Un monitor es el ejemplo más simple de esta categoría, ya que es donde se reflejan todas las operaciones de computo de manera gráfica y donde se encuentran las interfaces con las que el usuario interactúa con el software.
Otros dispositivos electrónicos de salida pueden ser los altavoces o las impresoras.
Dispositivo de entrada/salida
Existen ciertos dispositivos que no encaja completamente en la categoría de solo entrada o solo salida.
Un ejemplo de ello pueden ser las impresoras multifuncionales que pueden imprimir (salida) o escanear documentos (entrada). Otros dispositivos como las pantallas táctiles son un buen ejemplo.
Dispositivos de almacenamiento
Un dispositivo de almacenamiento es cualquiera que tenga la capacidad para conectarse al puerto del ordenador y guardar, modificar, leer o sobrescribir datos.
Existen una amplia gama de dispositivos para este fin, pero los discos duros portátiles, las memorias USB, los puertos móviles extraíbles y las memorias SD suelen ser los ejemplos más claros de esta categoría.
Dispositivos de procesamiento de datos
Estos dispositivos suelen ser menos cotidianos y tienen como finalidad aliviar parte del trabajo al que están sometidos los ordenadores encargándose por su cuenta de gestionar información puntual.
Una tarjeta de video, los componentes internos de una tarjeta madre, el lector de DVD (que funciona como dispositivo de entrada u como procesador de datos al escribir), centros de cómputo extraíbles y asociados son excelentes ejemplos.
Dispositivos de comunicación
El avance de las telecomunicaciones revoluciona al mundo cada cierto tiempo, cambiando nuestra manera de conectarnos con los demás.
Motivado por esto, se han diseñado nuevos periféricos o dispositivos, capaces de enviar y recibir información a largas distancias. Estos vienen acompañados de una antena o de una instalación de cableado de fibra óptica, admitiendo conexiones de red.
Ejemplos de dispositivos informáticos
Aunque ya se han mencionado algunos ejemplos puntuales de dispositivos informáticos, nunca está de más profundizar en algunos casos concretos. A continuación, tres dispositivos que han sido, desde su invención, una genialidad dentro de la informática:
Memoria USB
Casi siempre cuando se pretende explicar qué es un dispositivo tecnológico, este es el primer candidato a ejemplo.
Una memoria de almacenamiento externo con conector de USB es un dispositivo electrónico que tiene la capacidad de almacenar datos gracias a la integración de circuitos en estado sólido, siendo un método fiable de compartir y almacenar información.
Estos dispositivos difícilmente se discontinúen en un futuro cercano, ya que la necesidad de mantener información privada (fuera de la red) es una constante en el mundo moderno.
(Esa Riutta, Pixabay).
Periféricos E/S de ordenador
Todos los periféricos básicos que conocemos de los ordenadores son buenos ejemplos de dispositivos en informática.
El teclado, el mouse y el monitor son los mecanismos de comunicación por excelencia de una computadora moderna y es difícil imaginarse una sin estos componentes (aunque existen).
(StartupStockPhotos, Pixabay).
Cascos de Realidad Virtual
Los cascos VR son un tipo de dispositivo que tienen como finalidad presentar una experiencia inmersiva para el usuario.
Conectados a una unidad de procesamiento central (computador o consola) pueden emular paisajes, objetos, entornos, personas, entidades o situaciones realistas a través de una interfaz virtual.
Para sustentarse, se requiere de un lente especial que cubre los ojos y un sistema de sonido similar a cascos. Los dispositivos más sofisticados pueden incluir sistemas de entrada como sensores de movimiento.
(Thomas Meier, Pixabay)
Tal como se evidencia, los dispositivos informáticos son de lo más variados y seguirán evolucionando para ofrecer una conexión única entre los seres vivos y los ordenadores ¿Quién sabe? Tal vez en el futuro se puedan ver dispositivos electrónicos capaces de conectar nuestras conciencias directamente al CPU.
Misión arqueológica internacional explorará misterios submarinos del Mediterráneo
Una expedición internacional, organizada por la Unesco, reúne a expertos de Argelia, Croacia, Egipto, Francia, Italia, Marruecos, España y Túnez para explorar los fondos marinos de Skerki Banks, que es una zona poco profunda de mar abierto en el Mediterráneo central, la cual alguna vez fue una de las rutas marítimas más transitadas de Europa.
El grupo partió de Trapani, Italia, el 24 de agosto y se espera que atraque en Bizerta, Túnez, el 3 de septiembre. Un representante de la misión dijo que la expedición se estuvo planeando durante cuatro años, “incluyendo la toma de decisiones importantes”; las ocho naciones eran parte de la convención de la Unesco de 2001 sobre la protección del patrimonio cultural subacuático.
“Esta zona ha jugado un papel esencial durante siglos en el diálogo militar, comercial, cultural y religioso de la cuenca del Mediterráneo. De hecho, sabemos que esta región del Mediterráneo fue una concurrida ruta de comercio marítimo utilizada desde la Antigüedad hasta hoy, durante más de tres milenios”, recordó el equipo.
La Marina Real británica estrenó el submarino de ataque “más avanzado del mundo”
El submarino de ataque más avanzado del mundo, que puede eliminar objetivos terrestres a una distancia de hasta 1,000 millas, se ha unido a la flota de la Marina Real británica para impresionar con su arsenal. La nueva adquirió de 1,300 millones de libras esterlinas (USD 1,505 / EUR 1,501 millones), se llama HMS Anson y está armado con 38 torpedos Spearfish y misiles de crucero Tomahawk Block V.
El HMS Anson también tiene el armamento y la capacidad para destruir barcos y submarinos enemigos, puede recopilar inteligencia y proteger a otros barcos de la Marina Real desde arriba o debajo de las olas. Vale acotar que este modelo es el quinto de los nuevos submarinos de ataque de clase ‘Astute’ que se unen a la flota, los cuales son definidos como “los más grandes y avanzados jamás operados por la Marina”.
El supersubmarino cuenta con un reactor nuclear de Rolls Royce a bordo para que nunca necesite reabastecerse de combustible durante su período de servicio de 25 años.
Aseguran que pudo haber existido una «fábrica de diamantes» en el límite entre el manto y el núcleo de la Tierra
Científicos de de la Universidad Estatal de Arizona publicaron sus hallazgos sobre el límite entre el núcleo y el manto, y encontraron que tal como sucede con la oxidación en la superficie de la Tierra, en las condiciones del límite entre el núcleo y el manto, el carbono sale de la aleación líquida de hierro y metal y forma diamante.
“La forma estable de carbono en las condiciones de presión y temperatura del límite entre el núcleo y el manto de la Tierra es el diamante”, dijeron los expertos y subrayaron que el carbono “es un elemento esencial para la vida y juega un papel importante en muchos procesos geológicos”.
Dicho esto, el descubrimiento sugiere que la formación de diamantes en el límite entre el núcleo y el manto podría haber sido sucediendo durante miles de millones de años desde el inicio de la subducción en el planeta.
Un nuevo método puede convertir el plástico número siete en productos valiosos
Investigadores de la Universidad Estatal de Washington idearon un método para convertir un plástico comúnmente desechado en una resina utilizada en la impresión 3D, la cual podría permitir un mejor uso de los desechos plásticos. Los científicos desarrollaron una forma simple y eficiente de convertir el ácido poliláctico (PLA), usado en cubiertos de plástico y envases de alimentos, en una resina de alta calidad.
“Encontramos una manera de convertir esto de inmediato en algo más fuerte y mejor, y esperamos que proporcione a las personas el incentivo para reciclar estas cosas en lugar de simplemente tirarlas”, expresó uno de los investigadores y detalló: “Hicimos materiales más fuertes directamente de la basura (…) Creemos que esta podría ser una gran oportunidad”.
Asimismo, advirtieron que “todavía crea mucha contaminación plástica, así que esperan poder darle el tratamiento al PLA, para desarrollar un tipo de resina líquida fotocurable (tinta) para impresiones en 3D.
California comenzó a cubrir canales de agua con paneles solares para combatir la sequía
Las empresas de servicios públicos de California se están preparándose para concretar un proyecto piloto para cubrir los canales de riego de California con paneles solares y, de esta forma, contrarrestar los efectos de la sequía. Además de prevenir la evaporación del agua, los paneles solares ayudan a reducir el despeje de tierra necesario para las granjas solares y aumentar la producción de energía verde.
Turlock Irrigation District Water & Power está preparando dos proyectos de canal piloto: una sección de canal curva de 152 metros, cerca de la ciudad de Hickman, y una segunda recta de 1,6 km, en la cercana Ceres. El llamado Proyecto Nexus, está programado para comenzar en octubre con una financiación de USD 20 millones de las arcas del estado.
Las escritoras feministas encontraron una voz única para inmiscuirse en la política y en el área social con la finalidad de exigir una sola garantía: La igualdad de derechos. A lo largo de los años, las autoras feministas han dejado y siguen dejando su huella en la literatura de no ficción y de ficción, a través de sus ensayos, libros y poesía.
Olas del feminismo: Inicios, objetivos, autoras y corrientes de todas las olas feministas de la historia
Para iniciar este camino de autoras del feminismo, por supuesto, que debemos comenzar por la “madre de la literatura feminista”, esa es Mary Wollstonecraft. Nació en 1759 en Reino Unido y sus ideas de aquel entonces, perduran hasta hoy.
Retrato de la escritora Mary Wollstonecraft (John Opie, Public domain, via Wikimedia Commons/Recorte, mejora de tono y resolución de la original)
El ímpetu de sus ideales la llevaron a ser una de las autoras referentes del feminismo. De acuerdo a sus datos biográficos, Wollstonecraft es la segunda de un total de siete hermanos.
Su infancia no fue fácil, atravesó muchos problemas para encontrar su verdadera personalidad y creció dentro de una familia patriarcal, cuyo padre maltrataba a su madre.
Decisión
A pesar de la época, tenía clara sus convicciones y esto la llevó a estudiar por su cuenta. A medida que lo hacía, sus pensamientos referentes al acceso a la educación igualitaria crecían.
Fue así como creó una escuela con ayuda de sus hermanas y una de sus mejores amigas, la ilustradora y educadora inglesa, Fanny Blood. Sin embargo, tiempo después, Blood falleció mientras daba a luz y Wollstonecraft no pudo sostener la escuela por precariedad económica.
Durante ese tiempo, aprovechó la oportunidad para enfocarse en sus habilidades literarias y en ese periodo publicó uno de los libros más conocidos en historia, “Reflexiones sobre la educación de las hijas” (1787) y otro “Historias originales” (1788).
¿Por qué es una de las mejores representantes de la literatura feminista? Porque no solo tocó temas relacionados con la educación de las mujeres, también se enfrascó en los derechos.
Sus ideas feministas crecieron cuando se trasladó a Francia para observar más de cerca todo lo relacionado con la Revolución Francesa.
En ese período tuvo a su primera hija, tiempo después se casó con un filósofo llamado William Godwin, con él tuvo otra hija y esa fue Mary Shelley, la escritora del clásico Frankenstein.
Su libro insigne es “Vindicación de los derechos de la mujer” (1792), por supuesto, en él toca temas tajantes sobre la importancia de la lucha por los derechos y la igualdad, además de la importancia de que la sociedad comprendiera que las mujeres y los hombres no son tan diferentes entre sí.
Murió el 10 de septiembre de 1797 a la edad de 38 años.
Al hablar de autoras feministas españolas, es imposible no nombrar a Emilia Pardo Bazán. Sus ideas feministas y naturalistas marcaron la literatura femenina en España y en los países de habla castellana.
La escritora feminista Emilia Pardo Bazán (Isidro Fernández Fuertes, Public domain, via Wikimedia Commons/Recorte, mejora de tono y resolución de la original)
A pesar de que nació en el seno de la aristocracia, Pardo Bazán entendió lo esencial que era romper las barreras en aquel momento y defender los derechos de las mujeres.
Nació en La Coruña en 1851 y se crió en el seno de una familia con poder adquisitivo, una ventaja que supo aprovechar y logró convertirse en una poeta, crítica literaria, catedrática e intelectual mujer.
El machismo de aquella época la marcó de forma significativa, de acuerdo con el diario El País se le fue negado tres veces el ingreso a ser parte de la Real Academia Española (RAE), a pesar de tener estudios y el intelecto suficiente para ser parte.
Convicciones
Como es típico de las grandes escritoras feministas, Emilia también tenía grandes convicciones que la llevaron a vivir una vida según sus reglas, sus ideales y su lucha.
Se convirtió en la primera profesora de Literatura de la Universidad de Madrid, pero ese no fue su único logro, por supuesto que no, también se encargó de que su pluma fuese recordada.
Comenzó escribiendo relatos cortos, cuentos, obras de teatro, después pasó a las novelas, pero nunca dejó atrás su poesía.
La obra más conocida de Emilia es “Los pazos de Ulloa”, publicada en 1886. Una pieza literaria de carácter naturalista en la cual crítica a la aristocracia. Otros libros importantes son “La madre naturaleza” (1886) y “Dulce sueño” (1891).
A través de sus letras, su gran voz e independencia logró ser reconocida e influir en otras personas los ideales de la educación igualitaria, un mérito que no se puede ocultar.
Falleció el 12 de mayo de 1921 debido a complicaciones con la diabetes.
Anaïs Nin
Anaïs Nin es de las más importantes escritoras feministas contemporáneas, en sus inicios no asume ser parte del movimiento, sin embargo, mucho tiempo después se encargó de dar conferencias y hablar de su literatura erótica.
Durante el siglo XX, el movimiento aún no estaba consolidado, pero Nin por su parte estaba haciendo grandes cosas enfocadas en la libertad humana y la liberación femenina.
Nació el 21 de febrero de 1903 en Neuilly-sur-Seine en una ciudad ubicada en Francia, sus padres nacieron en Cuba, por lo tanto, tenía una riqueza cultural poderosísima.
Sus padres influyeron mucho en su visión como artista, puesto que estaban vinculados a la música y las letras. Cuando tenía 10 años, su padre abandonó el hogar y se trasladó a Nueva York.
Comenzó a trabajar desde muy joven, a los 16 años era modelo y bailaba flamenco con la finalidad de ayudar a su madre económicamente. Todas estas vivencias la dejó plasmada en su diario, una obra, cuya primera parte fue publicada por ella y la otra por su segundo esposo Rupert Pole.
Sexualidad
Nin disfrutó de su sexualidad a plenitud, se atrevió a vivir el poliamor, incluso cuando esa palabra aún no existía.
Se conoce que tuvo un romance con el famoso escritor Henry Miller y con su esposa June Miller, mientras estaba casada con Hugh Parker Guiler, un banquero y artista.
Comenzó a escribir literatura erótica debido a un contacto de Henry Miller, un adinerado conocido como Milton Luboviski, quien le pedía que relatara historias subidas de tono y le pagaba $1 por página. Esto ocurrió en la época de los 40.
Ese fue el inicio de su literatura erótica y de ahí salieron libros como “Delta de Venus” (1977) y “Pajaritos” (1979).
El legado de Nin va más allá de las páginas o de su sexualidad, es un hito porque empezó a contar deseos de las mujeres reales, los cuales fueron mitigados por una sociedad que se empeñaba en exaltar los deseos de los hombres y dejar de lado el de las mujeres.
Falleció en 1977 y gran parte de su obra fue publicada por su segundo esposo, a quien encargó sus obras literarias.
Jane Austen
No importa cuántos años pasen, la literatura de Jane Austen siempre será relevante, feminista y única. Nació en diciembre de 1775 y, de acuerdo a los indicios históricos, nació bajo el seno de una familia perteneciente a la burguesía agraria.
Escritora feminista Jane Austen (National Portrait Gallery, Public domain, via Wikimedia Commons/Recorte, mejora de tono y resolución de la original)
Aunque, para muchos, su forma de feminismo era conversadora, Austen utilizó herramientas relacionadas con la psicología para expresar cómo las mujeres tenían que esconderse en un caparazón y salir cuando se tratara de buscar a un buen esposo o tener un matrimonio por conveniencia.
El nombre de Austen no significó nada hasta una década después de su muerte, ya que sus libros fueron publicados bajo el anonimato.
Obras
Dos de sus obras más conocidas son “Orgullo y Prejuicio”, en el cual creó a la mítica Elizabeth Bennet, a la rebelde Emma Woodhouse de Emma y a Elinor Dashwood en “Sensatez y sentimientos”.
Sus últimas dos obras fueron “Persuasión” y “La abadía de Northanger”, ambas con un poco de tinte gótico.
Austen es una de las escritoras más conocidas en el mundo, sus letras han sido adaptadas tanto en el cine como en la televisión, siendo sus libros clásicos feministas.
Murió en 1817 en la localidad conocida como Winchester en Inglaterra.
Maya Angelou
En este listado de autores de literatura feminista, sin duda, Maya Angelou es un nombre que merece estar aquí. Angelou se dedicó a escribir sin cesar, pero es especialmente famosa por sus autobiografías y no por libros de poesía feminista.
Escritora feminista Maya Angelou (Clinton Library, Public domain, via Wikimedia Commons/Recorte, mejora de tono y resolución de la original)
Una artista completa, una luchadora de los derechos civiles en Estados Unidos, un país que por mucho insistió en cerrarle la puerta a personas afrodescendientes, Maya luchó para ser considerados iguales y por no dejar doblegar sus ideales.
Nació el 4 de abril de 1928, San Luis, Misuri y su vida no fue fácil. Sobrevivió al abuso desde que era muy pequeña, motivo que utilizó en su lucha, no solo por ella misma, sino para evitar que lo mismo ocurriera con otras niñas y mujeres.
Debido a la separación de sus padres, se trasladó a vivir con su abuela junto a su hermano. Su abuela era una mujer independiente, trabajadora y sirvió como una gran referencia para ella.
Su obra célebre
Más allá de ser una cantante y una pensadora, Maya escribió un profundo relato autobiográfico en el que explica lo que significó para ella ser una mujer de color y, al mismo tiempo, intentar mantener el control sobre su propia vida.
Si eres conocedora de su obra, sabrás que esta biografía es “Sé por qué canta el pájaro enjaulado”.
Con los años, se ha convertido en uno de los libros básicos de feminismo, es sin duda una masterpiece.
Cristina Rivera Garza
En la lista de mujeres feministas mexicanas se une Cristina Rivera Garza, una catedrática con más de 30 años de experiencia. No solo se ha encargado de escribir de ficción sino también de no ficción.
Escritora feminista Cristina Rivera Garza (Thelmadatter, CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons/Recorte, mejora de tono y resolución de la original)
Nació en 1964 en Tamaulipas México, en la actualidad se desempeña también como parte del Colegio de Artes Liberales y Ciencias Sociales de la Universidad de Houston.
Durante su trayectoria se ha ganado la admiración de grandes personalidades, tal es el caso del escritor mexicano Carlos Fuentes, sobre su libro “Nadie me verá llorar” (1999) dijo “una de las obras de ficción más notables de la literatura no solo mexicana, sino en castellano, de la vuelta de siglo”.
Caso pendiente
Caracterizada una de las escritoras feministas actuales por su pluma fresca y también concentrada en las problemáticas actuales. Un ejemplo claro es su libro “El invencible verano de Liliana”, en él narra el feminicidio de su hermana.
Ella se encargó de desempolvar las cajas, investigar para que el mismo no quedará en la gaveta de “casos pendientes”.
Gloria Fuertes
Sobre las autoras feministas españolas actuales, debemos mencionar a una que siempre está presente y esa es Gloria Fuentes, para muchos una “poeta de corazón”.
Escritora feminista Gloria Fuentes (Escalafandra, CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons/Recorte, mejora de tono y resolución de la original)
Nació en julio de 1917 y la mayor parte de su obra fue dedicada a los niños. Intentó escribir -en la medida de lo posible- con un ángulo feminista, pacifista y en beneficios del medio ambiente.
A su vez, también cuenta con libros autobiográficos.
“Autodidacta”
Fuentes no nació en un hogar de clase alta, su interés en los estudios, las letras la llevaron a ser de las poetisas españolas más importantes. Se definía a sí misma como “autodidacta”.
Su mejor manera de aprender era por medio de la lectura. Entre su obra resaltan los siguientes libros:
Canciones para niños (1949)
La pájara pinta (1972)
Las tres reinas magas (1978)
Alice Walker
“El color púrpura”, es el libro más popular en la carrera de Walker. Es una autora feminista de gran renombre e importancia. Nació el 9 de febrero de 1944 y entre sus reconocimientos más grandes está haber recibido el premio Pulitzer por esta obra maestra.
Escritora feminista Alice Walker (Virginia DeBolt, CC BY-SA 2.0, via Wikimedia Commons/Recorte, mejora de tono y resolución de la original)
Ella predica un tipo de feminismo en el que resalta la palabra “mujerista”, tratando de desligarse del feminismo predicado por personas blancas. Durante toda su vida ha luchado con el racismo sistemático y el patriarcado, es un gran ejemplo de autoras feministas actuales.
Libro
Su pieza “El color púrpura”, tiene miles de copias vendidas en el mundo, pero también destacó porque fue llevada al cine por el famoso cineasta, Steven Spielberg.
Es una obra literaria que habla sobre el machismo, el rechazo de las personas blancas hacia las de color y el sistema dominado por hombres.
Para aquellas personas que desean entender mejor el feminismo, este libro es una parada obligatoria.
Virginia Woolf
Quizás, Virginia Woolf es de las autoras más ligadas a la corriente feminista. Aunque su obra no se basa en poemas feministas, sus libros son un gran referente dentro del movimiento.
Escritora feminista Virginia Woolf (Unknown authorUnknown author, Public domain, via Wikimedia Commons/Recorte, mejora de tono y resolución de la original)
Nació el 25 de enero de 1882 en la ciudad de Londres. Se dedicó a escribir en diferentes ángulos, plasmó su pluma en ensayos, cuentos y obras de teatro.
Lucha
Woolf durante su vida no solo luchó por la independencia femenina, una afirmación que deja clara en su ensayo “Una habitación propia” (1929), también lo hizo desde el punto de vista de la salud mental.
En varias oportunidades tuvo pensamientos suicidas, pero finalmente logró su cometido al tercer intentó. Cargó con varias piedras y después se sumergió en las aguas del río Ouse, en Sussex.
Murió a la edad de 75 años en el año 1941. Su legado sigue tan vigente como el primer día, recordando grandes obras como “La señora Dalloway”, “Al faro” y “Las olas”.
Louisa May Alcott
Para finalizar esta lista está Louisa May Alcott, una escritora estadounidense que nació en Pennsylvania el 29 de noviembre de 1832. Su libro más famoso es “Mujercitas”, un referente dentro de la literatura americana.
Escritora feministas Louisa May Alcott (Unknown authorUnknown author, Public domain, via Wikimedia Commons/Recorte, mejora de tono y resolución de la original)
Durante su vida se comprometió con el sufragismo y su deseo de que las mujeres pudieran ejercer derecho al voto, al mismo tiempo, dedicó una parte de su vida a escribir de temas pocos convencionales como lo son el adulterio y también el incesto.
“Mujercitas”
Un libro dedicado a la juventud y en el que usó extractos de su niñez para lograrlo. Habla de unas hermanas y el personaje principal es “Jo”, una chica con gran talento en la escritura que está decidida a seguir su propio destino sin importar lo que la sociedad diga.
Su toque feminista radica en el hecho de escribir una obra con esa magnitud en una época tan cerrada. Forma parte de los libros feministas más conocidos en todo el mundo.
La escritora falleció en 1888.
En cada uno de sus escritos, estas autoras feministas o escritoras feministas se encargaron de plasmar sus pensamientos y usarlos como herramienta para luchar contra la desigualdad, el racismo y el machismo.
La América Antigua estuvo constituida por un importante número de civilizaciones que, desplegadas a lo largo y ancho de todo el continente, asentaron las bases de las principales culturas milenarias. Por medio de los diversos hallazgos arqueológicos los investigadores han podido determinar cuál fue la civilización más antigua y cómo fue el desarrollo de la historia de América prehispánica tomando en cuenta el desenvolvimiento de estas sociedades aborígenes en las actuales América del Norte, América Central y América del Sur. Estos y otros fascinantes aspectos serán pormenorizados en el presente artículo, dedicado al origen, características y progreso cultural de las civilizaciones de América.
Modernización: Qué es, origen, características, teorías e impacto de la Modernidad en la sociedad (tecnología, costumbres…)
Antes de entrar en detalle, se hace preciso definir ciertos conceptos que pueden ser desconocidos por el lector. Al definir qué es civilización, se hace referencia al conjunto de aspectos que caracterizan a un grupo humano determinado, con particularidades como creencias, costumbres, lenguaje, cultura y desarrollo científico-tecnológico, siendo estos rasgos el fundamento principal para el progreso de dicho pueblo. Otra interrogante que puede surgir cuestiona qué es la civilización agrícola, la cual no es más que el grupo humano cuya principal producción económica se sustenta en la agricultura, una de las principales características de las civilizaciones americanas.
Con estos términos claros, es momento de dar a conocer cuáles fueron las civilizaciones americanas más antiguas de acuerdo a la ubicación geográfica de estos destacados asentamientos humanos, con una clasificación acorde a los estudios antropológicos que va desde la cultura más antigua a la más reciente.
Si se busca en dónde surgieron las primeras civilizaciones de América, se puede afirmar que, de acuerdo a investigaciones realizadas en las últimas décadas, se han descubierto importantes vestigios arqueológicos en América del Sur, los cuales ayudan a determinar qué civilizaciones se desarrollaron antes de los incas, la más reconocida de las culturas andinas.
Sorprende saber que, en la indagación por conocer cuál es la civilización más antigua de América, te puedes topar con que las primeras agrupaciones humanas se establecieron en el norte del actual Perú hace más de 5.000 años, es decir, en vísperas del origen de las civilizaciones más antiguas de la historia universal, la mesopotámica y la egipcia.
Si bien no se sabe a ciencia cierta cómo se generó el poblamiento del continente, los diversos hallazgos han permitido precisar que las primeras sociedades en América surgieron y evolucionaron de forma independiente con respecto a otras culturas originarias de África, Medio Oriente y Europa, con sus propias organizaciones socio-políticas, producciones económicas, creencias religiosas, tradiciones y costumbres culturales y con un impresionante desarrollo en materia científica.
Así, la cultura más antigua de América, asentada en la otrora ciudad de Caral-Supe, fue evolucionando de su actividad como pueblo cazador – recolector a establecerse en diferentes agrupaciones humanas autónomas dedicadas a la agricultura arraigada. De estas culturas sudamericanas destacan:
Gran parte de los territorios que una vez fueron morada de estas culturas antiguas de América fueron el asentamiento para el imperio más extenso de toda la América precolombina, como lo fue el incaico.
Los Incas
Producto del intenso proceso de conquista y anexión de diversos pueblos situados en los Andes sudamericanos, a finales del siglo XII se afianzó el dominio territorial de este imperio, fundado por el primer SapaInca Manco Cápac y desplegado desde el sur de la actual Colombia, todo el Ecuador, el altiplano peruano y boliviano, Chile y el norte de Argentina, una impresionante superficie administrada políticamente bajo el nombre de Tahuantinsuyo (vocablo quechua que significa “cuatro partes del mundo”) que, para mayor control, estuvo dividida en cuatro suyos o regiones, a saber Chinchaysuyo, Collasuyo, Antisuyo y Contisuyo, organización determinada durante el mandato de Pachacútec.
Política
El Tahuantinsuyo fue regido por medio de un Estado teocrático, ya que, según esta cultura, el Sapa Inca era descendiente directo de Viracocha, dios del Sol, la Luna y de la vida. Tuvo como capital la legendaria ciudad de Cuzco, situada a más de 3.400 msnm, que fue fundada por Manco Cápac, considerado un dios y un héroe. De la mano del emperador, los suyos eran gobernados por curacas, encargados de la vida política y militar de estas provincias.
Manco Cápac, fundador y primer Sapa Inca del Tahuantinsuyo. Retrato expuesto en el Museo Brooklyn. (Picryl).
Economía
Como en todas las civilizaciones antiguas de América, la actividad agrícola fue la base económica del imperio andino, sustentada principalmente por los cultivos de maíz y papa, que eran sembrados en las laderas de las sierras en forma de terrazas y, en el caso de áreas costeras, por medio de canales de riego para el mejoramiento de las plantaciones.
Asimismo, la civilización inca tuvo una destacada domesticación de alpacas y llamas, animales que soportan grandes alturas y de los cuales se obtenían materias primas como carne y lana, esta última fundamental para la producción textil, práctica que sigue llevándose a cabo en la actualidad.
Un aspecto que llama la atención con respecto a la agricultura inca fue la labor colectiva ejercida por los campesinos sobre las parcelas de subsistencia, otorgadas por parte del Estado para que fueran sembradas y cosechadas por este sector poblacional. Una vez obtenidos los rubros agrícolas, textiles o manufacturados, eran tributados a las máximas autoridades incaicas para ser almacenados en depósitos reales localizados en las principales aldeas o ciudades del imperio. En situaciones de escasez o mala cosecha suscitadas en algún pueblo, se tomaba parte de estos bienes para satisfacer las necesidades de la población, al igual que como sustento para las continuas expediciones militares.
Terrazas agrícolas en Machu Picchu, Perú. (Pxhere).
Sociedad
Como grupos sociales del imperio destaca la nobleza real que, conformada por la familia del Inca, sacerdote, curacas, funcionarios y guerreros de confianza, ejercía importantes cargos como grupo asesor del máximo gobernante.
Por otra parte, el sector campesino estaba congregado en diversas comunidades o ayllus, compuesto por individuos relacionados por vía familiar y regida por el curaca, al cual debían rendir cuenta con respecto a la explotación de parcelas agrícolas que estaban clasificadas en tres niveles, uno para beneficio de un ayllu o aldea específica, otro para las altas autoridades incaicas en forma de tributo, y la tercera para el cultivo de rubros ofrendados a los dioses.
Producción científica y cultural
Uno de los aspectos de relevancia dentro de la civilización inca fue su avanzado manejo en el campo de la ingeniería, manifestado en importantes obras de envergadura destinadas principalmente para fines militares, religiosos y sociales. Un buen ejemplo es la monumental ciudad de Machu Picchu, recinto ubicado a una altura casi inaccesible.
De igual manera destaca la construcción de una importante red vial que servía como punto de comunicación para todo el imperio, a través de caminos que conectaban de forma eficaz aldeas de la costa con ciudades y poblados situados a gran altitud. Otro punto sobresaliente de los incas fue su constante búsqueda para el mejoramiento de la producción agrícola, alcanzada a través de la concepción y tecnificación de un complejo sistema de riego que garantizaba la fertilidad de las zonas cultivadas.
En el ámbito cultural, la civilización inca basó su espiritualidad por medio de una religión politeísta vinculada con elementos de la naturaleza, la cual regía prácticamente todas las actividades cotidianas de dicha sociedad. De este importante pueblo ha quedado una significativa memoria histórica sustentada en el relato oral a través de crónicas y leyendas transmitidas de generación en generación por parte de las culturas descendientes de los incas, las cuales logran mantener vigente la lengua hablada en los otroras territorios imperiales, el quechua.
De la actividad metalúrgica característica de los incas se han descubierto importantes piezas de oro y plata utilizadas en ese entonces por notables figuras políticas y sociales y que, en pleno proceso de conquista, fueron tomadas por los europeos como tesoro. Hoy en día algunas de estas reliquias se encuentran bajo resguardo de colecciones públicas y privadas.
Machu Picchu, ciudadela inca hoy considerada una de las siete maravillas del mundo moderno. (jroepstorff, vía Pixabay).
Declive de la civilización inca
El enfrentamiento entre Huáscar y Atahualpa, hijos del último Sapa Inca Huayna Cápac, desencadenó una sangrienta guerra civil que confrontó a ambos hermanos luego de las muertes sucesivas de su progenitor y del heredero de éste, Ninan Cuyuch. Esta convulsión fue aprovechada por los españoles en 1532 para que las tropas al mando de Francisco Pizarro tomaran prisionero al gobernante de facto Atahualpa (que previamente ordenó la muerte de Huáscar) y lo obligaran a establecer una alianza entre europeos e incas; sin embargo, al poco tiempo el regente imperial fue ejecutado, hecho que llevó a la entrada triunfal de Pizarro y sus hombres al Cuzco, hecho que aceleró la caída del imperio, concretada en 1535 con la fundación de Lima a favor de la monarquía española.
Mesoamérica
Continuando con la investigación referente a cuáles son las civilizaciones antiguas americanas, no se puede obviar la variedad de culturas originarias de Mesoamérica, región precolombina que estuvo localizada al norte del istmo de Panamá, norte de Centroamérica y el centro – sur de México. De esta región destaca la que hasta hace poco tiempo se catalogó como la primera civilización de América, la olmeca, la cultura que marcó la transición entre la prehistoria y el periodo formativo del continente.
A partir del año 3.000 a.C., se originaron pueblos en este territorio, tales como la civilización Teotihuacán, la cultura Tolteca, la civilización de Monte Albán y las dos grandes culturas más reconocidas de Mesoamérica, la Maya y la Mexica o Azteca.
Los Mayas
Uno de los más conocidos ejemplos de civilizaciones mesoamericanas primitivas es la cultura maya, establecida tanto en las tierras bajas y altas de Guatemala como en el actual estado mexicano de Chiapas y la península de Yucatán. Su existencia está periodizada en tres grandes etapas: periodo preclásico (3.000 a.C. – 300 d.C.), clásico (300 – 900 d.C.) y posclásico (900 – 1546 d.C.), siendo una de las pocas culturas aborígenes que, a pesar del prolongado proceso de conquista y colonización continental, actualmente tiene un considerable número de pobladores, aproximadamente dos millones de personas, habitantes en su gran mayoría del territorio guatemalteco.
Política
Su organización político – administrativa estuvo desarrollada dentro de ciudades-estados, gobernadas por un halach uinic, individuo que ostentaba el máximo cargo por vía hereditaria. Entre las más significativas ciudades de ese tipo se pueden nombrar Tikal, Uaxactún, Chichén Itzá, Uxamán y Mayapán. Otros cargos políticos de importancia fueron el del batac, autoridad local que dirigía el destino de cada villa en los temas administrativos y militares, el tupil, figura que asumía el rol de funcionario garante de la ley y el nacom, jefe militar por un lapso de tres años.
Tikal, una de las más importantes ciudades-estado de la civilización maya. (Pxhere).
Economía
Su principal actividad económica fue la agricultura, destacando sus cultivos de maíz, tomate, cacao, frijoles, algodón, tabaco, zapallo, entre otros rubros. Los mayas practicaban la técnica de roza, es decir, la quema de campos previo al cultivo para limpiar la tierra de malezas, para posteriormente ser sembrada sin abono alguno hasta que el suelo perdiera fertilidad. Estos cultivos estaban ubicados cerca de fuentes fluviales, o bien, eran surtidos de agua por medio de profundos depósitos denominados cenotes.
Sociedad
La organización social maya estaba clasificada en:
Nobles: sector integrado por los líderes de cada núcleo familiar y jefes locales. Sus privilegios se obtenían de forma hereditaria.
Sacerdotes: activos en el ámbito político y religioso de la cultura maya. Además, asumían funciones importantes en la vida cultural y científica de la sociedad.
Pueblo: el mayor sector de la sociedad maya, del cual emergía la mano de obra para la actividad agrícola, manufacturera, artesanal y constructora.
Esclavos: conformados por prisioneros de guerra e infractores de las leyes. Estos últimos podían obtener su libertad al pagar su delito.
Producción científica y cultural
Uno de los mayores legados que la civilización maya heredó al mundo es el calendario, que en dicha cultura sirvió como ordenador cronológico y como registro de fenómenos asociados a la naturaleza y a la creación. Además, es notable de dicho pueblo la escritura jeroglífica hecha en códices o tiras de papel originarias de las cortezas de los árboles, de los cuales su gran mayoría desafortunadamente fue destruida durante la conquista europea, y los sobrevivientes aún no han podido ser descifrados.
Otro avance científico de esta sociedad es el empleo de las matemáticas a través del sistema vigesimal y la invención del cero como cifra, a la par de los conocimientos astronómicos que, combinados con su manejo en la arquitectura, permitieron la construcción de templos religiosos y palacios en forma de pirámides dispuestos para rendir culto a deidades específicas. Su creencia era politeísta, con dioses relacionados con la vida agrícola y el tiempo, que rendían culto a través de constantes rituales sagrados y ceremonias para evitar cualquier calamidad sobre la civilización.
Uno de los tesoros más preciados de la cultura maya es su libro sagrado, el Popol Vuh, que relata la creación del mundo y del hombre, cómo surgieron las primeras civilizaciones y muchos otros acontecimientos, traducido al castellano en el siglo XVI.
Calendario circular venusiano, de origen maya. (jacinta iluch valero, CC BY-SA 2.0, vía Flickr / Recorte, mejora de tono y resolución de la original).
Los Aztecas
Oficialmente llamados mexicas, fueron los integrantes de una sociedad que en sus inicios estuvo subyugada al señorío de Azcapotzalco como mercenarios hasta que, con el tiempo, acumularon tal poder militar que los llevaron a dominar territorios y pequeños pueblos para convertirse en el imperio más poderoso del continente antes de la llegada de los españoles. Se establecieron a principios del siglo XIV en el valle de México donde, sobre las aguas del lago Textoco, fundaron la ciudad de Tenochtitlán, que fue la capital imperial hasta la conquista, cuando la localidad azteca fue reducida en ruinas para, posteriormente, convertirse en la ciudad de México.
Política
La vida política del imperio se fundamentó en el sometimiento de numerosas entidades o altépetl que eran dominadas por los mexicas, a los cuales hacían llegar fuertes cargas tributarias, lo cual basó la expansión del territorio por el poderío del ejército. Cada altépetl era gobernado por un tlatoani.
Para el periodo posclásico mesoamericano, se aseguró una triple alianza como confederación integrada por Tenochtitlán, Tlacopan y Texcoco para afianzar un modelo político que velaba por el desenvolvimiento militar, de justicia y tributario de todo el imperio. Este sistema permitía la elección de un huey tlatoani o tlacatecutli que ejercía la máxima autoridad otorgada por un consejo de nobles. Esta figura era secundada por el cihuacóatl, encargado de la parte tributaria, religiosa y judicial.
Otros altos cargos políticos era el de tlacochcálcatl o jefe del ejército, el de huitzncahuatlailótlac y el tizociahuácatl como jueces principales, el cuauhtlatoani como gobernador militar de provincia, el calpixqui o supervisor de pagos de tributos provinciales y el tecutli o señor noble.
Tenochtitlán según un mural del afamado pintor mexicano Diego Rivera. (Diego Rivera, Public domain, vía Wikimedia Commons / Recorte, mejora de tono y resolución de la original).
Economía
Como otras civilizaciones de América, la azteca se basó en la economía agrícola gracias a cultivos de maíz, frijol, calabaza, pimientos y otros rubros. Otra importante actividad fue el comercio fundamentado por el intercambio o trueque con localidades de regiones remotas.
De igual manera, los aztecas desarrollaron dos industrias destacadas: la minera, específicamente la obtención de obsidiana para la elaboración de armas y herramientas, y la textil producto de artículos hechos con fibras de maguey y tejidos de algodón.
Sociedad
La sociedad azteca estaba dividida en dos grupos:
Pilli, sector conformado por el emperador o Huey Tlatoani, altos funcionarios de gobierno, sacerdotes y guerreros. Eran propietarios de gran parte de las tierras y estaban exentos del pago de tributos.
Macehual, el grupo social más numeroso, compuesto por campesinos, artesanos, comerciantes, esclavos y prisioneros de guerra. Debían otorgar tributos al Estado en forma de alimentos y trabajo que, en una parte, beneficiaban a los pillis y al emperador.
Producción científica y cultural
Las variadas técnicas utilizadas en la agricultura hablan de la sabiduría de los aztecas como conocedores del ámbito condicionados por el entorno geográfico. Para ello, recurrieron al regadío, establecimiento de terrazas y el empleo de huertos flotantes o chinampas.
Como todas las antiguas civilizaciones americanas, su religión era politeísta, a la cual dedicaban variados ritos y ceremonias como juegos de pelota y sacrificios humanos, siendo la principal deidad la legendaria serpiente emplumada Quetzacoátl. Los sacerdotes eran los que ejercían las labores ceremoniales y científicas, resguardando los códices que contenían escritos con temas de astronomía, medicina y jurisprudencia. La lengua más utilizada fue el náhuatl, aún vigente en pueblos descendientes de los aztecas.
Declive de la civilización azteca
Las frecuentes sublevaciones y rebeliones generadas por los pueblos dominados por los mexicas fueron situaciones aprovechadas durante la llegada de los españoles (encabezados por Hernán Cortés) para fijar alianzas y derrotar al emperador. La pacífica entrada de Cortés a Tenochtitlán en 1519 rápidamente trajo la privación de libertad de Moctezuma y la matanza de varios funcionarios aztecas.
El pueblo sublevado a favor del líder azteca sitió a los europeos, pero en medio de la confusión resultaron muertos tanto Moctezuma como muchos de los conquistadores españoles. A salvo, Cortés logró reorganizar sus tropas para hacer frente a los temidos aztecas hasta que se concretó el sometimiento de toda la región, convertida en el Virreinato de Nueva España.
Moctezuma Xocoyotzin, último Huey Tlatoani azteca, retratado en el Códice Durán. (Picryl).
Oasisamérica y Aridoamérica
Cuando se habla de las sociedades antiguas de América del Norte, resaltan las variadas culturas que habitaron tanto en las planicies como en las zonas desérticas de Estados Unidos. Al buscar cuáles son las primeras civilizaciones de esta región, encontramos a los mogollón, hohokam y patayanes, otrora moradores de los desiertos de Nuevo México y Arizona, que poblaron este territorio hace aproximadamente 2.300 años. Las situaciones climáticas y geográficas adversas no impidieron que estos grupos ejercieran la agricultura, por medio de técnicas innovadoras como el riego artificial a través de canales y la inundación de cultivos, principalmente los de maíz. Las ruinas de estas obras de ingeniería sustentan los hallazgos arqueológicos relacionados con el desenvolvimiento de estos pueblos.
Reconstrucción de Pueblo Grande, asentamiento hohokam. (Brendan Purdy, CC BY 2.0, vía Flickr / Recorte, mejora de tono y resolución de la original).
Posteriormente, los actuales estados de Utah y Colorado sirvieron de abrigo para los pueblos anasazi, que no solo desplegaron todos sus conocimientos en el tema agrícola y en la domesticación del pavo como sustento alimenticio, sino que también demostraron su habilidad como constructores de imponentes monumentos religiosos y públicos, hoy considerados tesoros sagrados para la población indígena.
Mesa Verde, asentamiento de antiguas viviendas anasazi. (Pxhere).
Resulta fundamental descubrir quiénes fueron las primeras civilizaciones americanas para saber que la prehistoria de este continente no puede ser periodizada al igual que se ha hecho con Europa, ya que la primitiva realidad americana dependió del mismo poblamiento de la región, la consolidación de las primeras sociedades complejas desplegadas en su territorio y los diferentes avances que dichas culturas establecieron durante su existencia. Por otro lado, cabe destacar que gran parte del legado de estas antiguas civilizaciones de América permanece vigente dentro del desarrollo integral de la región, considerando que estos pueblos fueron una de las tres raíces fundamentales para el proceso de mestizaje que, conjuntamente con la africana y europea, determinaron a la sociedad americana después de consolidada la colonización del continente. Ya conoces por qué son importantes las civilizaciones antiguas para saber más sobre la historia de una región específica, tal y como hemos descrito en el caso de América.
Todos los niños y jóvenes son curiosos por naturaleza y las actividades escolares tienen como finalidad aprovechar esta cualidad innata. Decía la filósofa y pedagoga Hannah Arendt (1906-1975) que la escuela debe implicar un segundo nacimiento. Un sitio para renacer y desarrollar las potencialidades en plena libertad, donde los estudiantes aprendan a pensar, y no un espacio aburrido en el que se cortan las alas. A modo de inspiración, en el presente artículo expondremos diez ejemplos de actividades educativas, las cuales pueden ser modificadas de acuerdo al nivel escolar con el que se esté trabajando y al gusto del docente.
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Aunque es bastante fácil comprender en qué consisten las actividades educativas, es importante resaltar que a través de las mismas se persiguen objetivos específicos, que están contenidos en el currículo educativo y forman parte de la planificación mensual o semanal que hace el maestro. En la actualidad se habla del desarrollo de competencias, de las cuales las más relevantes son las siguientes.
Lingüísticas
Las competencias lingüísticas abarcan todos los ámbitos de la expresión, tanto oral como escrita, así como el de la comunicación interpersonal.
Este tipo de competencia se refiere a la abstracción, el cálculo, el manejo del lenguaje matemático, la lógica y el razonamiento deductivo.
Científicas
Esta competencia tiende hacia la formación de una personalidad independiente, analítica y observadora, capaz de interpretar los fenómenos naturales a través de una óptica científica.
Artísticas
Las competencias artísticas se encargan de desarrollar la sensibilidad hacia el arte y adquirir destrezas para expresarse a través de este lenguaje en sus diferentes manifestaciones.
Sociales
Esta competencia se refiere a las habilidades para comportarse en sociedad de acuerdo a los valores universales así como el reconocimiento de la diversidad y el respeto mutuo.
Las actividades educativas siempre están fundamentadas en las diversas maneras de enfocar el proceso de enseñanza-aprendizaje, de acuerdo a la visión particular del maestro o a los lineamientos que reciba por parte de la institución donde trabaja. En términos generales se pueden distinguir seis tipos de ellas.
Pasivas
Las actividades pasivas, que están en total desuso, son aquellas donde el alumno es un mero receptor de los contenidos y el maestro es el protagonista del proceso. Son típicas de esta categoría las clases magistrales donde los estudiantes toman apuntes o los dictados.
Activas
Al contrario de la opción anterior, las actividades de este tipo implican que el maestro se convierta en un simple facilitador del proceso, aunque es vital su participación, y los alumnos tomen el protagonismo. El rol del docente, sobre todo, consiste en despertar el entusiasmo.
Individuales
Pertenecen a esta clasificación aquellas actividades donde el alumno desarrolla las tareas de forma individual y así es evaluado. En cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje existen las actividades individuales, aunque la tendencia es hacia incentivar mayormente las grupales.
Grupales
En las actividades grupales se conforman equipos y los alumnos son evaluados según lo logrado en conjunto. Tienen muchísimas ventajas, entre ellas el apoyo que se prestan los estudiantes entre sí, aunque también se corre el riesgo de que algunos no se esfuercen lo suficiente.
Estas son las actividades que se desarrollan dentro de un salón, donde el maestro se coloca al frente de los alumnos y usa distintos recursos pedagógicos para tratar una asignatura específica. No obstante, el aula de clases también se puede transformar para romper esta dicotomía.
En otros ambientes
Dentro de esta categoría están las actividades que se llevan a cabo fuera del aula. Pueden ser paseos, viajes de estudio, visitas a parques, lugares históricos o museos, etc. Tienen como ventajas el cambio de ambiente y que los alumnos estudian las materias observando la realidad.
Ejemplos de actividades educativas
A continuación describimos diez actividades ilustrativas, que pueden ser modificadas de acuerdo a las edades de los grupos, así como de las asignaturas y los objetivos curriculares que se estén tratando. Al respecto, algo importantísimo a considerar son los recursos, entre los que no deberían faltar una computadora y un retroproyector.
Adicionalmente, en los comienzos del año escolar, el docente debe enseñar a extraer las ideas principales de un texto y a elaborar mapas conceptuales digitales, de modo que los estudiantes elaboren sus fichas para imprimir, ya que este tipo de actividad es un importante refuerzo para cualquier aprendizaje.
Otro aspecto crucial es que las intervenciones del maestro no deben parecerse a una clase magistral, sino más bien a un cuento o una anécdota, una introducción con datos que motiven, y sobre todo comenzar haciendo preguntas.
1. Presentaciones y cine foros
Las presentaciones por parte de los estudiantes constituyen uno de los mejores tipos de actividades educativas para reforzar el aprendizaje. Pongamos por caso que se trata de algunas de las actividades educativas en salud y que vamos a tocar el tema de las enfermedades adquiridas contagiosas. El maestro hará una introducción, siempre haciendo preguntas, acerca de qué es una epidemia y su diferencia con las pandemias, virus y bacterias, el rol de la OMS, cuáles son los vectores, etc.
Sería recomendable exhibir un video al respecto, que no sea muy académico, y hacer una especie de cine foro. Posteriormente se formarán equipos y se repartirán papeletas con el nombre de tantas enfermedades como grupos haya, para que cada uno se encargue de preparar una exposición corta, tomando en cuenta los aspectos que se han mencionado así como los síntomas y la forma de evitar la enfermedad.
2. Vamos de viaje
Esta es otra de las excelentes actividades de aprendizaje para niños de primaria, especial para estudiar geografía. Sirve para ir a alguna región del país o del mundo, al fondo del mar, al espacio sideral o a algún planeta. Se puede escoger el lugar a visitar previamente mediante una tormenta de ideas, y posteriormente el maestro proyecta imágenes relativas al lugar, con el respectivo mapa.
Requiere que los alumnos investiguen previamente porque los que sean elegidos para ser guías del viaje narrarán lo que van encontrando a través del recorrido. El docente tratará de poner obstáculos, como por ejemplo un río que está crecido y no se puede atravesar, o un grupo de fieras que aparecen de repente, y todos los alumnos participarán dando posibles soluciones.
3. El mural histórico
Tener un corcho grande pegado a la pared es una excelente inversión para la escuela, ya que resulta muy útil como recurso para todas las actividades escolares. Ponemos el ejemplo de los períodos que reflejan la evolución humana, o de las invasiones bárbaras que originaron la Edad Media. Se pueden pegar recortes de figuras, mapas, ilustraciones de paisajes, castillos medievales, dibujos alusivos, textos explicativos y hasta semillas para indicar lo que cultivaban.
Se forman equipos y cada uno de ellos se encarga de una etapa de la historia y por ende de una parte del mural. Lo ideal es que ese día se declare “festivo”, se ponga música y los alumnos llevan algo de beber y de comer para compartir. Posteriormente, en otra clase, cada uno de los grupos explicará qué significan los elementos utilizados y contarán sobre las características o los hechos. Este tipo de actividades escolares para niños gustan a todos muy especialmente.
4. Trabajando con formas y conjuntos
Como actividades escolares para docentes de primaria que trabajen con pequeños, se recomienda esta acción que combina las manualidades con conocimientos sobre las formas geométricas y los conjuntos. En las páginas de actividades educativas online es posible encontrar todas las figuras, de la cuales se imprimirán triángulos, cuadrados y círculos. Posteriormente se recortarán y sobre ellas se pegará un papel lustrillo por una cara y una cartulina dura por la otra. Se recomienda que cada alumno tenga por lo menos tres formas geométricas diferentes con los tres colores primarios.
Luego de explicar las características de cada una de las figuras, la actividad se desarrolla en el patio de la escuela, donde el maestro o maestra dibuja círculos con tiza, que van a representar los distintos conjuntos haciendo las debidas intersecciones y describiendo las características de cada uno de ellos. A continuación los niños van colocando sus figuras en los diferentes conjuntos o zona de intersección con la asistencia del maestro.
5. Naciones Unidas
Esta es una de las actividades educativas en secundaria, tanto para estudiar geografía de la población como para comprender la diversidad de los pueblos. Comienza con una charla acerca de lo que fue la Segunda Guerra Mundial y los efectos que tuvo en Europa y Estados Unidos, quiénes eran las potencias participantes, los campos de concentración, el objetivo de la creación de la ONU, sus preceptos, etc., etc.
Se forman equipos y cada uno escoge un país, para hacer una presentación donde se detallará ubicación, población, idioma, algo de historia, costumbres, regiones, actividades económicas y todos los detalles que consideren relevantes e interesantes de destacar.
6. El periodista
El periodista es uno de los ejemplos de actividades educativas que aplica para diferentes asignaturas y edades. En este caso lo visualizamos como una de las tareas escolares de primaria para fines de educación artística. Se trata de entrevistar imaginativamente a un pintor famoso, donde el mismo hable de sus obras así como acerca de su vida, y muy especialmente sobre un cuadro en particular, según el gusto del entrevistador, que debe ser interpretado.
En el caso de los más pequeños se puede sustituir por una entrevista a sus propios familiares, quienes le contarán la historia del pintor y le hablarán de la obra que seleccione el niño. Algunos trabajos serán leídos en clase y todos se entregarán por escrito.
7. La magia del triángulo
La magia del triángulo es otra de las actividades de primaria para niños destinada al estudio de las figuras geométricas. La geometría, al igual que las matemáticas, suele ser una materia fría, por lo cual se trata de darle sentido involucrando a los alumnos. Para su desarrollo, los estudiantes recurren a las páginas de actividades educativas para niños para imprimir y traen a clase triángulos y círculos. La finalidad es entender todas las diferentes figuras que se pueden crear a partir del triángulo, elaborando un collage con otros elementos adicionales como semillas, ramas secas o pabilo coloreado.
Pero antes de proceder, el maestro contará la magia que encerraba el triángulo para Pitágoras, así como el número tres, haciendo referencia a su historia y hablando de las excentricidades de su escuela, siempre desde el punto de vista anecdótico y proyectando imágenes. También se puede comentar sobre las pirámides de Egipto, o la Estrella de David que se compone de dos triángulos equiláteros para formar un hexágono, así como acerca de la relación del triángulo con la circunferencia, entre otras muchas posibilidades.
8. Introducción a una lectura
La lectura es una de las actividades escolares para primaria que más se necesita incentivar, y se puede aplicar a todas las materias, trabajando sobre todo la comprensión lectora y elaborando fichas educativas. En Internet se consiguen muchos tipos de fichas de trabajo primaria que es posible imprimir. Esta actividad está dirigida a crear interés y expectativa, al tiempo que es una de las técnicas de comprensión lectora muy utilizada. Se parte mostrando una fotografía del autor, hablando de su historia y de las obras que escribió.
Posteriormente el docente desvela el título de la obra o lectura que se va a realizar y comenta acerca de los personajes principales. A continuación se lleva a cabo una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes creen acerca de qué tratará la lectura. Se anotan todas las aportaciones y los alumnos elaboran fichas con la información del autor y de los personajes, así como con las tres temáticas que consideren más probables. Al finalizar la lectura se elabora otra ficha resumen.
9. Experimentos y tormentas de ideas
En la web se puede conseguir infinidad de videos, así como imágenes de actividades para niños con experimentos fáciles de realizar en clase. Cualquier noción acerca de la densidad de las sustancias, descomposición de la luz, magnetismo, etc., es más divertido e interesante transmitirlas a partir de actividades prácticas.
Es importante que los alumnos se planteen interrogantes y vayan sacando sus propias conclusiones de por qué suceden los fenómenos, lo cual se trabaja con una lluvia de ideas donde no se desecha ninguna opción, hasta el final en que el maestro explicará cuáles son las causas de lo acontecido.
10. Todos somos filósofos
Esta actividad consiste en explicar qué es la filosofía y qué se plantean los filósofos, tomando como referencia a alguno de los famosos griegos. Existen muchas actividades escolares para imprimir que pueden ilustrar y apoyar la actividad. También es importante proyectar imágenes y hablarles de la antigua Grecia.
Una vez que el grupo entiende cuáles son las preguntas filosóficas, como por ejemplo qué es la verdad o la belleza, se elige un tema y todos participan, al tiempo que se propicia una discusión. Se van anotando todas las ideas en la pizarra y es conveniente que los alumnos usen fichas de trabajo para niños de primaria impresas previamente.
Las actividades educativas descritas ilustran que es posible convertir la labor de maestro en algo dinámico, lo cual no sólo sirve para que el estudiante la pase bien, sino que también hará más llevadera la carga del docente, quien de seguro se divertirá junto a sus alumnos. Se pueden inventar montones de actividades escolares y a medida que se vayan implementando surgirán nuevas ideas.
Y es que la psicología no es una ciencia que apareció de un día para otro, sino que se desarrollo tras varios años de investigaciones. Los diferentes tipos de teorías psicológicas, son una demostración de como se han trabajado varios enfoques para entender la conducta y procesos mentales. Las teorías de la psicología poseen en común la explicación para el comportamiento, motivaciones, y personalidad de las personas desde múltiples perspectivas. ¿Cuáles son las principales teorías? Descúbrelo a continuación:
Personalidad creativa: Qué es y principales rasgos de las personas creativas (imaginación, creatividad…)
Entre los principales teóricos de la psicología tenemos al filósofo René Descartes, quien estableció en su teoría dualista que mente y cuerpo son entidades de diferente naturaleza, la primera se ocupa de controlar la segunda y su interacción entre sí, se da en alguna parte del cerebro.
Consiste en la transformación de una posición filosófica sobre el dualismo, siendo Platón un de sus principales representantes. Si bien, la teoría del dualismo cartesiano se desechó de manera formal en décadas anteriores, continuó adoptando formas nuevas y dejando implícito la manera en el que se enfocaban varias investigaciones en neurociencias y psicología.
De las primeras teorías psicológicas, creada por el médico Sigmund Freud, quien se dedicó a las investigaciones y tratamientos de diversos trastornos psicológicos. Este enfoque parte del estudio de procesos mentales a raíz de cómo funciona la mente inconsciente.
Esta postura psicológica posee cuatro bases: pulsión, conflicto, supresión e inconsciente. De acuerdo con Freud, cada acción de la mente es una consecuencia que proviene de un conflicto entre fuerzas distintas. Dicho conflicto, causa una supresión de experiencias dolorosas o vergonzosas por parte de la mente.
Al darse la supresión, las experiencias no desaparecen, sino que se ven almacenadas en una dimensión profunda de la mente, mejor conocida como inconsciente. Por lo que, al partir de esta idea, la teoría psicoanalítica busca descubrir las ideas que se ocultan en la mente inconsciente, debido a que pueden repercutir en el comportamiento y personalidad de los individuos.
Cabe destacar que el psicoanálisis toma en cuenta que el contenido psicológico que proviene del inconsciente, frecuenta manifestarse por medio de ansiedades, lapsus y sueños.
Otro de los tipos de teorías de esta ciencia, es la Gestalt la cual hace referencia a la forma en como individuos siempre percibimos el mundo externo por medio de los sentidos. Siendo uno de los principales autores de la psicología, el médico neuropsiquiatra Fritz Perls en colaboración con su esposa, desarrollaron las leyes de la Gestalt, durante la primera mitad del siglo XX, se ve reflejada con el modo en que la percepción se lleva a cabo a la vez que se da sentido a la información percibida, en lugar de una cosa posterior a la otra.
Varios de los modelos psicológicos opinan que las representaciones mentales creadas por la consciencia consisten en una suman de piezas, tacto, sonido y memoria. De esta manera, el conjunto de dicha información que es recibida desde los sentidos, se va sumando al cerebro y de esta superposición de unidades se da significado a las experiencias.
No obstante, la teoría Gestalt no acepta la existencia de un todo perceptivo que se halle compuesto por un conjunto de datos que llegan al cuerpo. Al contrario, es una de las teorías psicológicas que propone que las vivencias son más que la suma de sus partes, de modo que existe un todo, una figura que solamente se podría considerar entera.
Las leyes de la Gestalt
Las bases de la psicología Gestalt son las siguientes:
Figura-fondo: no se puede percibir una misma forma como figura y que a la vez fondo de esa misma figura. Por fondo se entiende el todo lo que no se logra percibir como figura.
Continuidad: si existen diversos elementos que parezcan estar colocados formando un flujo que oriente hacia alguna parte, será percibida como un todo.
Ley de proximidad: aquellos elementos que se encuentren próximo entre sí, pueden ser percibidos como parte de una misma unidad.
Ley de similitud: elementes semejantes se perciben como si tuvieran la misma forma.
Ley de cierre: una figura puede ser mejor percibida cuanto más cerrado se encuentre su contorno.
Ley de compleción: una figura abierta suele ser percibida como cerrada.
Esta teoría de la conducta cimento sus bases en el condicionamiento operante de B. F. Skinner, creían que cada aprendizaje que se realiza dependía de la forma en que algunas conductas quedaban más o menos reforzadas por un estímulo agradable o desagradable posterior a llevar cabo este comportamiento.
Explicado de forma más sencilla, la base de esta teoría científica en psicología parte de que los organismos realizan sus conductas como un reflejo ante las condiciones del entorno en el que se encuentran. Entre las teorías y sistemas en psicología, en la actualidad se considera que no es universal, ya que en varios contextos el mismo organismo puede escoger la forma en que responde de acuerdo a sus propias características.
Condicionamiento clásico
La técnica del condicionamiento clásico se descubrió por el fisiólogo ruso, Ivan Pavlov, al investigar el proceso de salivación de los perros. Tras darse cuenta que, al sonar una campana al presentar la comida a los perros, y repetir esta conducta muchas veces, transcurrido un tiempo los animales comenzaron a salivar con tan solo oír la campana. A este fenómeno lo denominó condicionamiento clásico.
El funcionamiento de este proceso es el siguiente: el alimenta causa la respuesta de salivación de los animales de modo natural, actuando, así como el estímulo incondicionado. Tras presentar el sonido de la campana en varias ocasiones repetidas, se convirtió en el estímulo condicionado, consiguiendo crear la misma reacción aún si al inicio no lo hacía.
Condicionamiento operante
La otra técnica del conductismo es el condicionamiento operante, el cual esta basado en manipular las respuestas que reciben los organismos en base a su conducta con la finalidad de manipular su modo de responder en el futuro. Es un complemento del condicionamiento clásico y actualmente se ha seguido empleando en diferentes contextos.
El condicionamiento operante se encarga de realizar las modificaciones del comportamiento de un individuo aplicando refuerzos (el uso de estímulos positivos tiene mayor probabilidad de modificar la conducta) o castigos (estímulos negativos que disminuyen la aparición de una conducta).
Desarrollada por el psicólogo suizo Jean Piaget, quien pensaba que los seres humanos logran ir aprendiendo mediante la construcción de experiencias personales. Esto quiere decir que, cuando alguien experimenta algo, le dará significado de acuerdo a sus vivencias anteriores.
Por otra parte, es de las perspectivas psicológicas que concebía la idea de que habían otros factores como la biología humana, que influenciaban en el proceso de aprendizaje. Por esto, Piaget postuló en su teoría que los individuos sostienen una interacción con su entorno como organismos vivos, con una genética y herencia biológica que tienen influencia en el modo que se procesa la información externa.
Igualmente, opinaba que las estructuras biológicas ejercían sus influencias en la percepción y comprensión de los conocimientos, siendo fundamentales al momento de aprender. Un aspecto a destacar de esta teoría es que sus fundamentos pueden asociarse con la teoría de evolución de Darwin.
Un concepto utilizado con frecuencia por Piaget era el de esquema, cuando buscaba referirse a un tipo de organización cognitiva que existe entre categorías en un momento dado. Siendo el modo en el que algunas ideas se ordenan y relacionadas con otras.
Piaget además describió los organismos humanos como producto de dos funciones estables siendo estas: la organización y adaptación, como el proceso de ajustes por el cual los conocimientos e información que se reciben del entorno se van adaptando uno al otro.
Asimilación
Es la forma en que un organismo hace frente a un estímulo externo con base en las leyes de organización presentes. De acuerdo a este principio de adaptación durante el aprendizaje, las ideas, u objetos externos, siempre son asimilados por un esquema mental ya existente en el individuo.
Acomodación
Por otra parte, la acomodación es modificar en la organización la respuesta que se da ante las exigencias del entorno. En donde aparecen estímulos nuevos que pueden comprometer la coherencia interna que posee el esquema, para eso está la acomodación.
Equilibración
De esta manera, entre la asimilación y acomodación, como individuos logramos hacer una reestructuración cognitiva de los aprendizajes de cada una de las etapas del desarrollo. Estos mecanismos invariantes se ocupan de interactuar uno con el otro, siendo esto el proceso conocido como equilibración. Es decir, una regulación que gestiona la relación que existe entre asimilación y acomodación,
Teoría sociocultural de Lev Vygotsky
Durante los inicios del siglo XX era frecuente que el aprendizaje partiera del enfoque de la interacción del individuo con su entorno. No obstante, dicha idea se desarrolló con mayor profundidad en la teoría sociocultural propuesta por Lev Vygotsky, donde se otorgó un enfoque distinto a esta interacción.
Vygotsky planteó que la sociedad actuaba como un medio global, a la vez que también era un instrumento de aprendizaje, por lo que mediante este era posible adquirir nuevos conocimientos.
Uno de los aportes más destacados fue que se dio mayor relevancia al factor social en el desarrollo de conocimientos. Esta teoría estableció que una norma que acate un niño perteneciente a un grupo cultural especifico, puede tratarse de una norma poco adecuada para niños que provengan de culturas diferentes.
Teoría del aprendizaje social de Bandura
Una de las teorías de la psicología social de impacto, ha sido la desarrollada por el psicólogo canadiense Albert Bandura, quien propuso que los conocimientos no se adquirían de forma solitaria, sino que estaban relacionados con la percepción de observar las conductas de otras personas y los resultados obtenidos a causa de tales comportamientos.
Semejante al enfoque propuesto por Vygotsky, Bandura se centró en las interacciones del individuo con su entorno social. Este enfoque contrastó con el conductista, debido a su alejamiento del uso de reforzadores, al centrarse en el aprendizaje de observar al otro.
Bandura consideraba que el conductismo tendía a subestimar la influencia del impacto social en las conductas, dado que esta teoría redujo el aprendizaje a una sencilla influencia de un individuo sobre otro. El enfoque propuesto por Bandura iba más allá de la mezcla del aspecto conductual del aprendizaje con lo cognitivo, mejorando de manera notable el modo de comprender las relaciones sociales.
Aprendizaje vicario
Un aspecto fundamental de la teoría de Bandura, es el aprendizaje vicario, consistiendo en como un organismo es capaz de captar las enseñanzas partiendo de la observación de lo que hace otro.
Cognitivismo
Una de las teorías psicológicas más conocidas es el cognitivismo, el cual se enfoca en los procesos mentales, como, por ejemplo: percepción, extracción de inferencias y planificación.
Estos procesos poseen en común el hecho de que no son medibles y han sido percibidos desde tiempos de antaño como privados. Esta perspectiva se terminó convirtiendo en una de las más importantes en la década de los 60, gracias a que permitió comprensión más precisa de los procesos mentales.
Psicología humanista
De las teorías y corrientes contemporáneas en psicología, se encuentra la psicología humanista, caracterizándose por el estudio al ser humano desde una óptica global. Esto último quiere decir que, no se ve limitada a un solo aspecto como lo hacen otras teorías, sino que valoran: pensamientos, emociones, comportamientos, contexto vital, con el fin de diseñar soluciones y tratamientos para las problemáticas que presenten los pacientes.
Para los psicólogos humanistas el contexto del individuo es fundamental, tomándolo en cuenta para analizar sus pensamientos o comportamientos. Esto puede ir en discordancia con otras teorías centradas en el efecto y causa de los conflictos del individuo.
Como ya habrás visto, las teorías de la psicología son los diferentes enfoques psicológicos que buscan describir los aspectos importantes de la personalidad, comportamiento, motivaciones y desarrollo cognitivo, entre otros aspectos. Sin duda estas teorías psicológicas han tenido gran influencia en la psicología moderna.
Los autores chinos tienen la habilidad de representar a través de letras una compleja e interesante línea de tiempo, que se traduce en muchos siglos de riqueza del leguaje, cambios políticos y culturales, historias de amor y de honor, tradiciones imperiales, leyendas, espiritualidad, personajes mundialmente reconocidos y mucho más. Cada uno de los escritores chinos ha hecho un importante aporte al arte literario en los más de 3.000 años de recorrido. En esta oportunidad podrás encontrar una lista resumen de los diez nombres más destacados de la literatura china contemporánea y antigua.
Escritores japoneses: Biografía, estilo y mejores obras de 12 autores japoneses representativos
El nombre de Liu Zhenyun resalta entre los autores y obras de literatura china. Uno de los escritores chinos actuales más populares de Asia y el resto del mundo. Es un novelista, escritor y guionista nacido en el Condado de Yanjin en 1958. Después de encuentros vocacionales con el ejército y el periodismo, inició su carrera literaria en 1987 al debutar con su novela “Tapu”. A partir de ese momento escribió múltiples obras con influencias políticas, un fuerte espíritu social y algunas referencias a su crianza en Yanjin durante la época de hambruna en 1942.
Varias de sus novelas best sellers han sido llevadas a la gran pantalla, y se considera uno de los autores chinos más importantes y premiados del gremio. Ejemplo de esto es “Alguien con quien hablar”, una historia dramática convertida en película a partir de una de sus novelas más populares “One sentence is ten thousand sentences”. Este libro le otorgó el galardón Premio de Literatura Mao Dun, en 2011.
Entre sus obras más reconocidas, libros chinos traducidos al español, se encuentran:
“Un pueblo pequeño” o “Tapu”, (1989).
“Ciudad natal, régimen y sangre”, (1991).
“Corredores de poder”, (1992).
“Teléfono móvil”, (2003).
“Una oración son mil oraciones” o “Alguien con quien hablar”, (2009).
“Yo no maté a mi marido” (2012).
Wang Anyi
Otro de los autores literarios contemporáneos es la escritora Wang Anyi. Nacida en Nanjing en 1954, se dedicó al arte de la prosa desde 1976. Ella es una de las autoras más publicadas en China, pero también se han traducido sus libros a múltiples idiomas para proliferar sus textos a lo largo de todo el mundo.
Escribe novelas inspiradas en la vida en la ciudad, especialmente en Shanghai, y se especializa en darle a sus personajes un completo y complejo trasfondo emocional. Ganó el Mao Dun en 1996 y posteriormente el Newman de Literatura China en 2017. En la actualidad se dedica a impartir clases en la Facultad de Lengua y Literatura de la Universidad de Fudan, y además es vicepresidenta de la Asociación de Escritores de su país natal.
A la lista de escritores chinos famosos se debe sumar el reconocido Mo Yan. Nació en Gaomi en 1955, y su nombre real es Guan Moye. Comenzó a escribir en la época post Revolución Cultural Maoísta, al alistarse en el ejército. Leyó a grandes autores como Gabriel García Márquez y León Tolstoi, y es en 1981 cuando publicó su primera novela llamada “Lluvia en una noche de primavera”.
A partir de ese momento dedicó más tiempo a la narrativa, destacándose en los cuentos y novelas. Muchas de sus obras fueron llevadas al cine, y en el año 2012 recibió el Premio Nobel de Literatura.
Mo Yan (Bengt Nyman, CC BY 2.0, via Wikimedia Commons / Recorte, mejora de tono y resolución de la original)
Obras más reconocidas
Mo Yan ha escrito múltiples relatos, entre los que destacan:
“La vida y la muerte me están desgastando”, (2006).
“Cambios”, (2010).
Shi Nai’an
En la larga lista de escritores chinos es necesario mencionar a Shi Nai’an. Su nombre corresponde al periodo de la dinastía Yuang e inicios de la Ming y se atribuye la autoría de una de las cuatro novelas clásicas de China. Sin embargo, hay muchos historiadores que afirman que este personaje nunca existió y que no es más que un pseudónimo de Luo Guanzhong. Otros creen que Nai’an era maestro literario de este autor.
A pesar de que sus orígenes son ambiguos y que no existe claridad respecto a su biografía, la ciudad de Xinghua creó un premio literario con su nombre. Este es entregado cada dos años y su propósito es fomentar el desarrollo de novelas en chino.
Estatua de Nai’an. (pangwa, CC BY 2.0, via Wikimedia Commons /Recorte, mejora de tono y resolución de la original)
Obras más reconocidas
Nai’an escribió uno de los libros famosos de china, titulado “A la orilla del agua”, (1373).
Chi Zijian
Otro de los personajes de la literatura china es Chi Zijian. Es una novelista nacida en 1964, en Mohe. Esta autora inició su carrera en el año 1983 y ha escrito más de 70 relatos, cuentos y novelas. Se destaca por narrar la cotidianidad del noreste chino, enfatiza bastante en las descripciones naturales de sus historias, y ha sido galardonada con el premio Lu Xun en 1996, 2000 y 2007, y el Mao Dun en 2008.
Es un escritor muy popular que ha sufrido de censura en múltiples ocasiones, debido a sus historias con tinte erótico o polémico. Nació en Shangluo en 1952 en una familia campesina, que influye en gran parte de sus relatos, y es considerado uno de los autores de mayor calidad en la actualidad. Ha sido galardonado con los premios Pegaus, Femina y Mao Dun.
Obras más reconocidas
Muchas de sus obras fueron prohibidas en China, pero están disponibles en otras partes del mundo. En este listado destacan:
“Ciudad difunta”, (1993).
“Noche en blanco”, (1995).
“El viejo horno”, (2011).
Xu Zechen
Este autor nació en Jiangsu en 1978, y sus obras combinan novelas y cuentos breves. Escribe ficción, generalmente inspirada en la sociedad y la expansión urbana, y ha sido galardonado con premios como el Mao Dun, Cross-Strait Young Writers, Lu Xun y Lao She.
Obras más reconocidas
Xu Zechen tiene diferentes cuentos y novelas, entre las que se puede encontrar:
“Jerusalén”, (2014).
«Las ruedas son redondas”, (2008).
“Tren nocturno”, (2009).
Yan Lianke
Yan Lianke es un buen ejemplo de la literatura china actual. Nació en 1958 en pequeño pueblo de Henan, estudió ciencias políticas y literatura hasta la década de los 90 y allí empezó a escribir novelas. Hizo carrera militar pero terminó dedicándose completamente a la escritura, incluso se convirtió en profesor del Instituto de Literatura de la Universidad del Pueblo de China. Obtuvo el premio Lu Xun por dos años consecutivos.
Sus obras combinan personajes de la cultura china e historias surrealistas que se inspiran en las luchas de los más vulnerables. Ha escrito novelas y ensayos como:
“Servir al pueblo”, (2008).
“El sueño de la aldea Ding”, (2013).
Sunzi
Sunzi (o Sun-Tzu) es el autor detrás de una de las grandes obras de literatura china popular. Es un personaje clásico de revisión obligatoria si se quiere conocer sobre la historia de este país. Aunque su carrera estuvo más ligada a las estrategias militares que a la escritura narrativa, su libro ha sido traducido y difundido a nivel mundial, brindándole un importante reconocimiento.
Obras más reconocidas
Hay varias novelas de China clásicas y obras de la literatura china antigua, pero la más importante de todas es “El arte de la guerra”, (siglo V), y se le atribuye a Sunzi.
Li Bai
Este fue el mayor poeta romántico de China, durante la dinastía Tang. Nació en Suyab en el año 701 y desde temprana edad fue considerado un niño genio, con importante gusto por la lectura y la escritura. Se le conoce como “el poeta inmortal”. Compuso poesía desde los diez años hasta su muerte en 762. A pesar de que muchos libros de la cultura china antigua fueron desaparecieron en las destrucciones de bibliotecas durante las rebeliones de An Lushan y Huang Chao, se han conservado aproximadamente 900 poemas de Li Bai.
La literatura china ha destacado siempre como una forma de reflexionar sobre la sociedad y las tradiciones, pero también contiene importantes referencias de la evolución política del país. Los diferentes escritores chinos han influenciado notoriamente en otros países asiáticos cercanos, como Corea y Japón, pero “el Reino del centro” (como algunos llaman a este país) también es la cuna de corrientes filosóficas como el taoísmo y el confucianismo. Esto es una pequeña muestra del impacto que han logrado, a nivel mundial, los variados autores chinos y los personajes representativos de China a lo largo de la historia.
El tesoro de Guelph no será devuelto a los herederos de los coleccionistas judíos
Un juez de un tribunal de EE. UU.desestimó el caso contra la Stiftung Preussischer Kulturbesitz (SPK) de Alemania, un consorcio de herederos coleccionistas judíos, que creen que el tesoro de Guelph fue vendido bajo coacción al gobierno nazi. El Tribunal del Distrito de Columbia desestimó la demanda de restitución de 2015 contra SPK, que es la fundación del museo estatal alemana que posee el tesoro de objetos devocionales medievales.
La causal de desestimación fue la falta de jurisdicción para el caso en suelo estadounidense. Sobre la decisión, SPK dijo que está complacido con el fallo que afirma que esta demanda que busca la restitución del tesoro de Guelph no debe ser escuchada en un tribunal estadounidense (…) SPK también ha sostenido durante mucho tiempo que esta demanda carecía de mérito, ya que la venta del Guelph Treasure en 1935 no fue una venta forzada debido a la persecución nazi”.
De acuerdo a los informes, el tesoro de 82 piezas tiene un valor de hasta USD 250 millones, con ornamentación en plata, reliquias, retablos y crucifijos de oro y plata. Actualmente se encuentra a la vista en el Museo de Artes Decorativas de Berlín.
Una escritura de hace 4,000 años finalmente puede ser descifrada
Un misterioso sistema de escritura antiguo llamado Linear Elamite (Elamita Lineal), utilizado entre aproximadamente 2,300 a. C. y 1,800 a. C. en lo que ahora es el sur de Irán, podría haber sido finalmente descifrado, pero algunos expertos se muestran escépticos y dudan de la veracidad de los hallazgos.
El equipo que tradujo un breve texto del artículo, aseguró que en las líneas se puede leer (traducido): “Puzur-Sušinak, rey de Awan, Insušinak [una deidad] lo ama” y que, además, el texto añade que quienquiera que se rebele en Puzur-Sušinak debe “ser destruido”. Los investigadores aseguraron que “en el futuro” se publicarán más traducciones de textos completos.
La clave para su desciframiento fue el análisis de ocho inscripciones en vasos de precipitados de plata. No obstante, algunos expertos dudan de la traducción porque no está claro si todos los artefactos utilizados para descifrar los escritos fueron adquiridos legalmente. Vale destacar que existen solo 40 ejemplos conocidos de elamita lineal sobreviven, lo que sugiere que la escritura es difícil de decodificar.
Científicos descubren que las medusas tienen la clave para la inmortalidad
Nuevos estudios sobre las medusas arrojaron que este animal marino “inmortal” podría contener pistas sobre el antienvejecimiento entre los humanos, ya que es “la única especie de su tipo capaz de volver a su estado juvenil y volver a crecer hasta convertirse en un adulto durante toda su vida”.
Investigadores de la Universidad de Oviedo en España, mapearon el código genético de Turritopsis dohrnii y descubrieron que, a diferencia de otras especies de medusas que pierden su ‘inmortalidad’ en la madurez sexual, esta aguanta “porque tiene el doble de genomas asociados con la copia y reparación del ADN”.
Explicaron que activa ese ‘superpoder’ para para evitar a los depredadores y eso le permite volver a convertirse en un quiste. Cuando la amenaza desaparece, se forma como un pólipo adherido al lecho marino y vuelve a emprender el camino hacia la madurez.
Un estudio asegura que la programación de la mayoría de los eventos deportivos es sexista
Investigadores de la Universidad de Tecnología de Sydney aseguraron que, a pesar de que el 2022 ha sido un año de logro para el deporte femenino (desde la victoria de Inglaterra en la Eurocopa hasta el Tour de Francia), la programación de eventos deportivos de renombre es sexista, porque hace ver que el ala femenina es una especie de “evento de calentamiento” para los hombres.
El grupo de investigadores afirmó que este tipo de tratamiento envía el mensaje de que las mujeres son atletas de segunda clase, pese a que se ha logrado un progreso sustancial en muchos deportes femeninos en los últimos años. “Las barreras estructurales son omnipresentes, como mandatos de uniformes sexistas (…) y una menor representación de las mujeres en la gobernanza deportiva, el entrenamiento y el periodismo”, escribieron.
En este sentido, hicieron un llamado a “desafiar la jerarquía de género en el deporte” y demostrar explícita y orgullosamente “que los logros de las atletas femeninas son tan valiosos como los de los atletas masculinos”.
Una empresa encontró la forma de disminuir el impacto de ‘fast fashion’
Una empresa llamada Teemill busca enfocarse en los peores aspectos del fast fashion o moda rápida derrochadora, para demostrar que se puede lograr una economía circular rentable con camisetas que nacen de la moda rápida. El objetivo de Teemill es hacer camisetas producidas en masa a partir de camisetas producidas en masa, de esta forma no tienen que crear nuevas.
Cada camiseta comprada en Teemill puede devolverse, triturarse en fibras de algodón, esterilizarse y para rehacer camisetas nuevas en un par de fábricas neutras en carbono alimentadas por energía renovable.
Lo que hizo esta empresa fue darle un giro a la moda sostenible, aprovechando el impacto de la moda derrochadora, para hacer una contribución al medio ambiente mientras genera trabajos y entradas económicas.
Los matrimonios católicos dan cumplimiento a uno de los siete sacramentos, es por ello una de las ceremonias más importantes para quien se precie ser parte de dicha feligresía. Más que un contrato como el que se puede considerar a través de un acto civil, los matrimonios religiosos son un pacto de espiritualidad, amor y unión voluntaria de por vida entre dos personas enamoradas y con el compromiso de educar a sus hijos en la fe cristiana. A continuación qué es el sacramento del matrimonio católico; cómo se celebra el sacramento del matrimonio, objetivo del matrimonio religioso y el significado de casarse por la iglesia para las personas en el mundo.
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El concepto de matrimonio cristiano señala que se trata de la unión de un hombre y una mujer bautizados por una religión, que pactan libremente en edad adulta una alianza ante Dios y sus semejantes, con la intención de dar y recibir amor, así como procrear y educación a sus hijos.
La Iglesia católica en concreto promueve que el matrimonio entre dos personas bautizadas es uno de los siete sacramentos, visto desde el Antiguo Testamento como símbolo de la relación y el compromiso entre Dios y su pueblo. En las formas en que las parejas casadas se cuidan y se entusiasman el uno por otro en la vida diaria, junto a sus hijos y la comunidad, se manifiesta un signo vivo (sacramento) del amor predicado por Jesús.
Para los católicos, el matrimonio en la Iglesia es más una relación espiritual que contractual cuyos principales objetivos son: unirse con alguien a quien aman por el resto de sus vidas; ser fiel y cumplir el sacramento con la bendición de Dios y tener hijos que también puedan ser parte de la fe cristiana.
Dicha promesa eterna o acuerdo de lo qué es el matrimonio católico, es realizada por la pareja cristiana en presencia de familiares y amigos que actúen como testigos; en una ceremonia religiosa en la que se intercambian simbólicamente votos (palabras formales) y anillos de boda; y la novia usa un vestido blanco en reflejo de su pureza y respeto por Dios. La mayoría optar por casarse en una iglesia, luego del matrimonio civil.
Diferencia entre matrimonio civil y religioso
Una ceremonia civil es el registro de la unión de un hombre y una mujer de acuerdo a las legislaciones y normas jurídicas de una localidad, región o país.
Con fines legales puede llevarse a efecto en una oficina de registro o en locales autorizados. También debe ser conducida por el superintendente de registro y/o el registrador del distrito en el que se lleva a cabo la ceremonia, frente a la presencia de al menos dos testigos. Las partes interesadas deben declarar que no existe impedimento para la unión y firmar los documentos que dan conformidad al acuerdo.
Aunque esta es la forma de legalizar un matrimonio en casi cualquier lugar en el mundo, algunos cristianos consideran que solo una ceremonia en la iglesia es vinculante a los ojos de Dios, de la cual se encarga un miembro del clero y de acuerdo con las reglas del catolicismo, de acuerdo a la definición de matrimonio cristiano.
En caso de otras religiones, por ejemplo para las bodas judías no es necesario que la ceremonia de matrimonio tenga lugar en un edificio registrado, ni que sea en público; ya que el oficial que realiza el acto registrará el matrimonio. Mientras los matrimonios musulmanes, hindúes y sijs, deben cumplir requisitos civiles adicionales para que sean reconocidos en la ley de contenido civil.
Normas asociadas a los matrimonios religiosos
Así como cada jurisdicción exige ciertos requisitos para el matrimonio civil, la Iglesia Católica también tiene requisitos que solicita a su feligresía para considerar la validez de un casamiento ante los ojos de Dios. Un matrimonio católico válido resulta de estos tres elementos generales, pero que abarcan una lista de normas y costumbres religiosas a cumplir:
Libertad de impedimentos
La pareja debe ser capaz de contraer matrimonio estando libre de cualquier impedimento, para lo cual la Iglesia restringe el acto a quienes incumplan ciertos requisitos y depende de la evaluación previa por parte de un sacerdote o representante:
Un matrimonio anterior es probablemente el impedimento más común, ya que la iglesia sostiene la enseñanza de que casarse por la iglesia es un pacto que no se puede disolver, por lo que no reconoce el divorcio legal como una disolución. No obstante, la Iglesia tiene un proceso para determinar la nulidad.
Otro de los obstáculos que pueden impedir el casamiento por la Iglesia o matrimonio eclesiástico es la edad, ya que ambas personas deben cumplir la suficiente para contraer matrimonio de acuerdo con las leyes civiles locales.
El parentesco es otro impedimento, está prohibido el matrimonio con familiares o personas con algún vínculo de consanguinidad.
La discapacidad mental o cualquier otra condición similar que limite en la persona la capacidad de comprender su participación en dicho acto.
Miedo, acoso, intimidación o cualquier otra forma que obligue el contrato de matrimonio es rechazado por la iglesia para celebrar un matrimonio.
Libre de impedimentos la pareja debe intercambiar libremente su consentimiento; en un acto de su voluntad para establecer el matrimonio. Para contraer un matrimonio válido, ambos deben elegirse y aceptarse de manera irrevocable de acuerdo a la ley de la iglesia. Las palabras y acciones durante la ceremonia o boda de Iglesia demostraran ante los otros la intención de hacerlo, a través de los votos matrimoniales y el consentimiento a las preguntas que el sacerdote asistente o diácono realiza, entre ellas:
¿Han venido aquí para contraer matrimonio sin coerción, libremente y de todo corazón?
¿Están preparados, para amarse y honrarse mutuamente hasta que la muerte los separe?
¿Estás preparado para recibir amorosamente a los hijos de Dios y educarlos según la ley de la iglesia?
Si durante el proceso de preparación el sacerdote observa dudas o confusiones por parte de la pareja para dar su consentimiento sin reservas, está en la obligación de prorrogar la fecha de boda y dedicar más tiempo a la orientación de sus intenciones, para resolver las dificultades.
Cánones de la iglesia
Las parejas deben seguir la forma canónica para el matrimonio, o lo mismo, deben estar casados de acuerdo con las leyes de la iglesia para que la comunidad esté segura de la validez de su matrimonio, para este fin tiene ciertas reglas establecidas en un Código de Derecho Canónico, destinado a garantizar la validez del acto de unión.
Básicamente, un matrimonio válido debe ser presenciado por un representante autorizado o ministro de la Iglesia, sacerdote o diácono, además de otros dos testigos que pueden ser civiles. De igual forma debe seguir un Orden de celebración, detallado en el libro que contiene las palabras y acciones que componen la liturgia nupcial.
Estas son las reglas más genéricas pero existen otras adicionales que se ocupan de circunstancias especiales y los detalles administrativos, así como las políticas sobre preparación del matrimonio y la ceremonia de la boda.
La planificación de una boda católica debe iniciarse al menos seis meses antes de la fecha tentativa e incluye el registro ante la oficina parroquial para iniciar un proceso de evaluación o preparación que permitirá a las parejas comprometidas, discutir los planes y expectativas del matrimonio junto a un sacerdote que además dará instrucciones sobre varios aspectos del matrimonio y la vida familiar. Este protocolo debe llevarse a cabo con suficiente antelación y abarca los siguientes pasos sobre cómo se realiza el matrimonio religioso:
Elegir una parroquia
Puede concederse permisos para utilizar otro lugar, pero la iglesia católica requiere que las bodas se celebren en la iglesia parroquial de la novia o el novio, es decir aquella ubicada geográficamente en el lugar de residencia. El motivo es que el sacramento del matrimonio es una celebración de toda la comunidad de fe y existe preferencia porque las parejas sean miembros de la comunidad parroquial en la que se casan y sus conocidos junto a la familia sean testigo de la unión.
Iniciar contacto con la iglesia
Ante de cualquier otra planificación asegure el contacto con la oficina parroquial, que como mencionamos requieren un aviso anticipado de al menos seis meses antes de la boda. Una vez seleccionada la parroquia y antes de establecer comunicación, sugerimos consultar los sitios web disponible a fin de recolectar información básica sobre las políticas o pautas específicas que emite la parroquia sobre este sacramento.
Lo mejor es acercarse personalmente e informar al párroco sobre su compromiso y la intención de formalizarlo ante Dios y la iglesia, este registrará formalmente la fecha tentativa de la celebración y programará conjuntamente las entrevistas y las actividades de capacitación matrimonial y familiar, también emitirá la lista de requisitos y papeleo que deberá consignar.
Entrevista y preparación
Una vez comunicada la intención de un casamiento eclesiástico y antes de la fijación de la fecha definitiva de boda, el sacerdote o diácono que dirigirá el acto realizará una entrevista cara a cara con la pareja de novios. En este encuentro el representante del clero revisará si existen impedimentos para el matrimonio que deban o puedan resolverse, así como cualquier circunstancia especial por enfermedad, dificultades financieras, embarazo, etc. Y se fijarán los encuentros para completar el programa de preparación.
Aporte financiero
Algunas parroquias cobran una tarifa por la inversión de tiempo y dinero que exigen un matrimonio; otras solo aceptan una contribución voluntaria; pero lo correcto es ofrecer un regalo monetario.
Si tiene dudas sobre el monto, puede consultar los sitios web de parroquias cercanas o simplemente, decidir diezmar un porcentaje de lo que espera gastar en toda la boda. En caso de no puede pagar la tarifa, es probable que la parroquia haga una exención o reducción sin mayores inconvenientes ya que el sacramento del matrimonio es un derecho de los feligreses, independientemente de su capacidad financiera.
Formularios y papeleo
Durante estos meses de preparación debe procurar entregar a la parroquia algunos documentos que solicita, principalmente una copia oficial reciente de su certificado de bautismo, incluso si usted o su prometido recibieron el bautismo cristiano fuera de la iglesia católica. Dicho certificado indicará que no ha estado casado anteriormente y por tanto es elegible para casarse. Otros de los papeles que debe reunir son:
Certificación de la sagrada comunión y confirmación: prueba de que ha recibido su primera eucaristía y confirmación, necesarios para la iniciación completa en la iglesia.
Declaración jurada de libertad para contraer matrimonio: es el testimonio escrito de tus padres o alguien cercano declarando que eres libre de casarte.
Licencia de matrimonio civil: el municipio local usualmente es el encargado de emitir este registro legal.
Inventarios prematrimoniales: esencial para evaluar las fortalezas y debilidades de la relación en compromiso.
Certificado de finalización del curso de preparación matrimonial: es parte del programa formal de preparación que dictan las diócesis y parroquias católicas.
Certificado de finalización del curso de planificación familiar natural: con similares parámetros al curso anterior.
Decreto de nulidad o Acta de defunción: esto en caso de que uno o ambos se hayan casado anteriormente.
Otras formas que dependerá de cada parroquia, por ejemplo, se le puede pedir que complete una breve biografía personal o que complete un formulario que indique sus opciones sobre los detalles de la boda (lecturas, cortejo nupcial, música, etc.).
Los matrimonios religiosos y en este caso, los matrimonios católicos que une a dos personas como socios ante los ojos de Dios y la iglesia; le otorgan categoría espiritual a las uniones reconocidas y certificadas por las leyes de cada sociedad. Es el sello moral que entinta el contrato de amor entre un hombre y una mujer y que pone de testigo a toda la comunidad creyente, es parte de una identidad cultural y del arraigo a los valores.
La retención de información empieza con la memoria a corto plazo y con un proceso de filtros para determinar si dicha información merece ser retenida, es en esta memoria a corto plazo donde uno de sus tipos entra en juego, la memoria de trabajo (también llamada a veces como memoria funcional).
Funciones de la memoria: Cuáles son, características, objetivo y ejemplos de los procesos de memoria
La memoria es una de las capacidades más importantes que tienen los humanos para su funcionamiento regular y esto es bien sabido por todos, sin embargo no siempre se habla de la misma forma acerca de las funciones ejecutivas, estas aún no son tan reconocidas popularmente como la memoria, así que qué mejor oportunidad para hablar de ellas que relacionando ambos conceptos.
Las funciones ejecutivas son aquellas habilidades cognitivas que tienen como objetivo el trabajo y cumplimiento de una meta, estas funciones tienen peso sobre la conducta la cognición y las emociones humanas. Estas funciones son absolutamente necesarias para el desarrollo de las tareas del día a día permiten optimizar la resolución de problemas, la toma de decisiones, la realización de planes etcétera.
Las funciones ejecutivas se dividen en básicas (principales) y el resto que serían extensiones o variaciones de las básicas, algunas de estas funciones son la planificación, el establecimiento de metas, el inicio y fin de actividades, la flexibilidad cognitiva la anticipación y la inhibición de la respuesta entre otros.
Una de las funciones ejecutivas básicas (es decir una de las que nacen otra cantidad de funciones) es la memoria de trabajo, la cual puede llamarse memoria ejecutiva y permite tomar los datos relevantes para la realización de una tarea y recordarlos durante el periodo de tiempo necesario, además de la memoria se necesita de la atención. Un ejemplo de esta memoria de trabajo funcional es la de desatornillar varios tornillos para poder abrir un electrodoméstico, esto requiere cierta concentración e información como el tipo de tornillo para poder escoger la herramienta correcta y poder recordar su ubicación para poder armar el electrodoméstico luego.
La memoria funcional así como el resto de funciones ejecutivas tienen un papel importante en el desarrollo de la infancia pues es alrededor de los 6 a 8 años de edad cuando el niño empezará a adquirir las capacidades de autorregular sus comportamientos al igual de empezar a desarrollar otras funciones ya mencionadas como la anticipación y la planificación de metas, si bien ese periodo de edad es clave las funciones continúan madurando hasta la adultez.
¿Cuál es la función de la memoria funcional?
La memoria funcional también se conoce como memoria de trabajo o memoria operativa es uno de los tipos de memoria a corto plazo, esta es necesaria para muchos procesos cognitivos y tareas pues tiene una función complementaria importante en muchos procesos que requieren manejo de información temporal.
Ya que se acaba de mencionar la función complementaria se iniciará por ella, la memoria funcional asiste a muchas de las otras funciones ejecutivas que se nombraron en el primer apartado como la toma de decisiones y la planificación, pues para poder desempeñar esas funciones se necesita el conocimiento y consideración de datos importantes, datos que manejará la memoria funcional.
Por ejemplo, para tomar la decisión de cuál ruta tomar para llegar a casa cuando se presentan 2 opciones la memoria funcional evocará o mantendrá información inmediata sobre, cuál ruta es más rápida, más segura y cuál tiene menos tráfico para poder evaluarlas y escoger la mejor opción con la información disponible.
Codifica y evoca
¿En qué consiste la memoria? Otra de las funciones de la memoria funcional es la codificación y evocación de información, como se sabe la memoria a corto plazo es uno de los primeros pasos para que la información quede almacenada en la memoria a largo plazo, hay varios filtros que determinan si esa información es relevante para quedar almacenada, la memoria funcional puede ayudar y facilitar esta transición utilizando técnicas de memorización, es un proceso que requiere de concentración y trabajo pero ayuda a crear estas rutas para recordar más fácilmente, como asociar elementos por grupos, crear acrónimos.
Ahora pues, la memoria funcional no solo trabaja para facilitar el almacenamiento, sino que también se presenta en la evocación pues si bien los recuerdos quedan en la memoria a largo plazo, en el momento que sean necesarios para el desempeño de alguna tarea pasaran temporalmente a la memoria de trabajo para poder ser utilizados.
Manipula
Finalmente está la manipulación de la información, claro está que para realizar algunas tareas se necesita cambiar o manipular los elementos de la memoria funcional, como por ejemplo transformar valores en las matemáticas. Si a alguien le piden que calcule la velocidad de un objeto en kilómetros por hora, pero los datos que le presentan son centímetros y minutos primero deberá realizar la conversión de los valores, para esto utilizará la memoria funcional o de trabajo para recordar las reglas y pasos necesarios para la conversión y evitar errores por ejemplo.
En párrafos anteriores se mencionó la relación que puede tener la memoria con la atención, esto es particularmente cierto con la ayuda funcional o memoria de trabajo pues para poder satisfacer las tareas en las que se emplea dicha memoria es necesario prestar atención, en ocasiones incluso estas tareas consumen todos los recursos atencionales disponibles, por lo que para que la memoria de trabajo pueda efectuar su función de mantenimiento de información temporal necesita (o en ocasiones simplemente se beneficia) de la atención.
Características y factores que repercuten en la memoria
La memoria funcional consta con algunas características que se observan tanto en la niñez como la adultez, la función es la misma pero obviamente con la maduración se abre la puerta a procesos más complejos, así que se dividirán las características en caracterizas adultas y de la infancia (entendiendo que ambas aplican al mismo fenómeno y que solo es una distinción temporal).
Características en la adultez
Durante el artículo se ha hablado de ejemplos de memoria funcional de una forma general y desarrollada, así que para sus características adultas se hablara de su contenido el cual puede separarse en información verbal y no verbal. la información verbal es aquella relacionada o que puede representarse mentalmente mediante el lenguaje, ya sea una frase, una idea las palaras que escuchamos de alguien, etcétera, mientras que por otro lado la no verbal comprende elementos que no son representados en forma del lenguaje, como puede ser una operación matemática, movimientos del cuerpo o alguna dirección en un mapa.
Características en la infancia
En el caso de los niños se comparte todo lo que se ha hablado, pero ya que el enfoque está en la infancia se hablará acerca de cómo esta puede ser desarrollada o estimulada y de algunos de los problemas con respecto a esta memoria que pueden apreciarse durante la infancia.
Los problemas en la memoria funcional pueden ser identificados en la infancia si se nota que un niño presenta dificultades (repetidamente) en recordar tareas o seguir instrucciones, por ejemplo si se le dan 2 instrucciones y solo recuerda una de estas (como una “falta de memoria”). La confusión también puede ser una señal de problemas pues estos niños suelen confundir las instrucciones a veces porque creyeron escuchar una consigna diferente y otras porque intentan completar la información que no recuerdan.
En general es recomendable al menos al inicio guiar a estos niños un paso a la vez, es decir en lugar de darles una tarea completa darla por pasos y una vez complete un paso darle el segundo y así sucesivamente.
Un trastorno que ha entrado más a ojo público es el TDA y el TDAH (trastorno de atención y trastorno de atención con hiperactividad respectivamente) este puede resultar en poca retención de memoria funcional pues como ya se sabe la memoria necesita de la atención para poder funcionar óptimamente, así que si hay un problema con la atención, la memoria tendrá dificultades para trabajar. Siguiendo el mismo ejemplo de un niño siguiendo instrucciones, si el niño no presta atención cuando le dictan las instrucciones difícilmente podrá recordarlas.
Para ayudar con el desarrollo de la memoria funcional se pueden aplicar algunas prácticas como la de dar una instrucción a la vez que ya se explicó, también ayuda dar instrucciones por escrito (escritura funcional) de forma en la que si el niño la olvida pueda verla y recordarla. A veces se opta por trabajar la memoria visual y realizar ejercicios en los que el niño visualice los elementos necesarios para tener mejor retención.
En conclusión, la memoria tiene muchos tipos y dichos tipos son conocidos por varios nombres sin embargo no importa por cuál de estos nombres se refieran a métodos de retención de información, la definición y características serán las mismas en este caso la memoria funcional y la memoria de trabajo.
